教師著作
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Item 「國際人才之核心職能與跨文化學習(II)」成果報告(行政院國家科學委員會, 2009-07-31) 張媁雯隨著國際互動的機會大幅度地增加，對國際人才的需求不斷地提高，因此，本計劃 (為期兩年)之主要目的在於探討國際人才之核心職能與跨文化學習之方案設計。目前在 文獻中許多領域皆相當重視國際化人才的培養，然而，由於缺乏系統性的探討，也使得 此一概念的內涵顯得鬆散而模糊。針對這樣的問題，本計劃第一年度已開始透過文獻回 顧與實務意見的對照，整理國際人才之核心職能，並且滙集跨文化能力的評估工具。 以第一年度之研究發現為基礎，在第二年度，本研究將探討跨文化學習方案的設計 的理論依據，並參考國內外國際人員跨文化能力的發展課程，實際設計跨文化學習之內 容。透過對課程內容的瞭解，有助從事國際性工作的組織辦理跨文化學習方案，協助人 員瞭解當地民情，減少因為誤解所產生的衝突。 本研究計劃以兩年的時間，透過相關文獻的回顧、訪談內容分析，以及實務專家審 訂等方法，釐清國際人才之核心職能之項目，以及探討跨文化課程內涵。透過系統性地 整合之後的核心職能、評估工具，以及跨文化方案的設計過程及內容，均可作為各機構 在培育國際人才時之參考依據，藉由相關研究發現的持續累積，期望提昇台灣國際人力 資源的發展及在全球化參與過程中的成果。