學位論文
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Item 越南華人的勞動與經濟：以越南共和國西堤為中心 (1955~1975)(2017) 羅允澤; Lo, Yun-Ze摘要 隨著越南共和國西貢市被越南民主共和國攻陷後統一已逾42年。經歷了1975年至1990年的中南半島難民潮，越南西貢華人的社會階級與所在職業都出現一定程度的變遷。 然而，自越南共和國肇建後，因各方研究都對越南共和國看法都有所偏頗。因此針對當時西貢華人的情況，進行剖析。以利後世了解當時的華人勞動與經濟情勢。 本研究透過探討越南古代華人史、交通史，以探討華人與越南之淵源；並以相關書籍、政府檔案資料，比較分析中華民國文獻記載越南共和國時華人實際情勢之異同；同時透過外文檔案分析研究，歸納整理越南共和國西貢華人之職業態樣與類型，發現實際上越南共和國西貢華人對越南這片土地貢獻甚多，而實際上，富裕與社會地位也並非如同某些看法是處於低階層的。為此，本研究進而提出具體分析，讓後世以古喻今得到一些啟發與看法。Item 馬來西亞獨中華文課本馬華文學教材編選研究(2013) 何保倫; Hoh Poh Lun《1961年教育法令》的頒布，華文獨立中學成為華社籌資民辦學校。因缺乏明確的辦學方針而導致華文獨立中學陷入困境。隨著1973年《華文獨立中學建議書》的提呈，統一與發展獨中課程刻不容緩。1976年統一課程委員會的設立，著手於課程設計而後編寫各學科之教科書。學生身處環境不同教育內容也隨其地域性而調整。以華文科而言，因此有別於兩岸三地，華文獨立中學華文課本除了選入中國、臺灣、外國作家作品，也特別選入馬來西亞當地作家的文學作品。本研究以了解民編華文課本之編纂流程、編輯委員編選之考量、歷年來課文內容的呈現為研究目的。研究發現董教總獨中工委會課程局主要遵循馬來西亞教育部所頒布的〈華文課程綱要〉並參考中國與台灣的課綱，發展出獨中〈華文課程綱要〉。本研究進行的內容分析以教育目標「五育」為主類目,結果顯示三套《華文》中的馬華選文主要著重於智育作用。本研究以選文的「主題」為次類目，結果顯示80年代初編馬華選文內容最為保守反映的是馬來西亞教育部所頒的課程目標，不碰觸華教議題；90年代重編課本選入大量具有本地色彩的作品；21世紀新編之課本，馬華選文篇章幅度相比前兩套有減少的趨向。