學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73863
Browse
2 results
Search Results
Item 馬來西亞中學階段華文科電腦教學之可行性調查研究——以檳城州國民中學及國民型中學為對象(2015) 巫曉薇; BU SHEAU WEI近年來臺灣及大陸方面針對運用電腦多媒體與網路教學方式在華語文教學之研究甚多也取得一定的成果，大馬的大型獨中及華小亦非常積極地在推動資訊融入教學及網路教學平台作業，在大馬政府積極的推動精明學校計劃之下，多所學校的網路及電腦設備已經獲得提升，大馬大專院校對於資訊融入教學及網路教學上的研究甚多，但僅著重於馬來文、英文及數理教學科目，而對於國民型中學的研究多著重於政策面，針對大馬國中華文科資訊融入教學之實施及研究還未有所見。 在國民教育體系裡華文科依舊停留於以教師為中心及背記的傳統教學模式進行，而且飽受地理及時間上的限制，師資不足、程度落差大的問題一直都無法獲得突破性的解決方案。而長期以來推崇可以打破空間及時間教學限制的網路教學是否適合在大馬國中及國民型華文科教學上推行實值得研究。本論文主要探討的是研究者希望透過此一研究，探討目前在大馬的國中及國民型中學所修讀及教授華文科之學生及教師，在學習及教學上使用電腦及網路教學所面對的困難及可行性，進而探討國中及國民型中學修讀華文科之學生在電腦及網路教學上之內容需求。 研究發現，雖然近幾年大馬政府投入大筆資金在推動電腦及網絡教學，但是國民中學的華文教師及國民教育體系修讀華文科的學生均認為校方沒有意願推動電腦及網絡教學，雖然國民型及國民型（控制型）中學面對資金不足的問題，但教師卻認為校方在推動電腦及網絡教學上的意願非常強烈當中所造成的認知落差是值得再研究的。 雖然教師及學生高度認同電腦網絡教學效能可以提升華語文學習亦能打破時間及空間限制，亦高度認同電腦網絡教學的成效，華文教師對於進行網絡教學的意願也相當高，但雖然88%的學生每天都會使用電腦，當中甚至高達25%的學生每天都上網超過3個小時或以上，但學生卻對於使用華文科網絡教學平台的意願卻偏低，所以若執意推行華文科網絡教學的話，如何吸引學生自主上網學習才是較為重大的挑戰，否則一切將如目前大馬教育部一樣投入大筆資金在資訊教學上，但卻看不到成效。Item 馬來西亞讀經教育的推廣與影響－以柔佛崇德文教會為例(2015) 林佩環; Lim, Pey-Huan近年來，讀經教育已在世界各地蔚為一股風潮，許多老師和家長在得知讀經的益處後，開始積極投入並教育自己的孩子；在學校或在社區亦可見到熱烈開展的讀經活動。讀經教育在馬來西亞這多元文化的國家受到廣大重視，即使在少數華人的地方也受到人們的高度推崇。現今，讀經評鑒會已推廣到了全世界，像是新加坡、美國、臺灣、中國、香港等都有導讀評鑒會。臺灣算是第一個舉辦兒童經典導讀評鑒會的國家，而在推廣導讀評鑒中扮演極重要的角色，也因為有許多積極推廣者的堅持，讀經教育才得以迅速發展至世界各地。 馬來西亞讀經教育自1998年開始，由臺灣「兒童讀經教育」首倡者王財貴博士以及馬來西亞吉隆坡崇德文教會陳健發經理多年來致力於讀經教育的推廣，2001年開始透過陳經理的號召，讀經風氣陸續延燒至全馬各地，柔佛州新山崇德文教會由陳思亥經理帶領協助讀經教育的在地化推展。十多年來，新山崇德讀經志工老師們不遺餘力，上下一心，將讀經教育深耕至柔佛州各城市。第一屆新山小狀元會考於2002年11月10日在新山地不佬體育館舉行，來自柔佛州各地區的考生齊聚一堂，當時報考人數高達751名，為柔佛州讀經教育掀開了歷史性的經典序幕。 中華文化對於馬來西亞華人不管是在愛國情感的培育、人格的薰陶、習慣的養成、環境的造就、傳統的形成皆扮演著舉足輕重的角色。更何況對於開拓思維、培養靈感、孕育創新的能力，人文文化經典有著巨大的作用。因此，讀經教育在馬來西亞柔佛州這個最靠近新加坡的文化大雜燴區域，特別值得我們去探討及追溯。