音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    闕子婷低音管學位音樂會
    (2024) 闕子婷; Chueh, Tzu-Ting
    本場音樂會曲目選擇以經典為主軸,涵蓋巴洛克、古典、浪漫及現代樂派中低音管的代表作品。其中包含三首重要的協奏曲。首先,巴洛克時期的韋瓦第 (A. Vivaldi, 1678-1741) 的《E小調低音管協奏曲,作品484》作為開場,旋律柔美,展現演奏者技巧及巴洛克協奏曲風格。接著,古典時期的柯策魯 (J. A. Kozeluch, 1738-1814) 的《C大調低音管協奏曲》,充分表現出歌唱性線條及古典協奏曲的特徵。在浪漫時期,韋伯 (C. M. von Weber, 1786-1826) 的《F大調低音管協奏曲,作品75》運用了歌劇手法,展現鮮明的風格對比和優美旋律。此外,還包括卡利沃達 (J. W. Kalliwoda, 1801-1866) 的《沙龍音樂,作品230》,展現低音管的浪漫魅力。最後,尚讓 (P. Jeanjean, 1874-1929) 的《前奏曲與詼諧曲》則營造出法式色彩,充分展現低音管各音域,是不可多得的傑作。
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    現代音樂於國中音樂教學之行動研究
    (2022) 曾德欣; Tzeng, Te-Hsin
    有鑑於國中學生對現代音樂的前衛聲響感到卻步,較少的聆聽經驗讓他們覺得陌生與排斥,研究者好奇現代音樂可透過哪些教材和教法,改變學生對現代音樂的看法,此為研究動機。以八年級為實施對象,進行現代音樂教學之行動研究,探討現代音樂教材設計和教學活動安排,分析實施歷程與觀察省思,了解學生對課程的接受程度和學習成效。採用「行動研究法」,以質性研究為主,輔以回饋問卷之量化研究。根據研究目的,得到以下結果:一、現代音樂之教材設計,透過作品賞析、選擇音樂聆賞段落、設計介紹音樂的情境,讓現代音樂變得平易近人,藉此開發更多適合國中學生聆賞的音樂。 二、現代音樂之教學活動,透過心智圖呈現現代音樂作品的整理,以及身體打擊活動之聆賞體驗,可增加對作品的理解,進而提升聆賞專注程度,達到動態多面向的教學策略。 三、學生的問卷回饋展現對現代音樂的學習意願和接納,九成學生願意接觸更多的現代音樂,增添教師對現代音樂教學之信心和信念。 綜觀上述,體驗經研究者設計後的現代音樂教學,有助提升學生對現代音樂的學習興趣,不拘一格的教材讓現代音樂變得親近,多元富樂趣的教學活動也適合國中學生學習。為此,本研究成果供相關教學實務和未來研究參考。