美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
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系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    隱蔽意識-康嘉倫繪畫創作論述
    (2018) 康嘉倫; Kang, Chia-Lun
    摘 要 生活中,有許多事情不如表象所見,真實被層層的表象包圍著,如同我們所見到的冰山,只占整體的八分之一,其它八分之七的部分在海平面底下。引申到社會層面,我們若要瞭解一個人或一件事,不能單從表現出來的行為判斷,必須更深層的瞭解內在想法。 第一章緒論,主要描述筆者的創作目的及動機、研究的內容與範圍以及進行創作所運用的模式和遭遇到的難題。第二章隱蔽的狀態,整個章節在闡釋筆者對於隱蔽的觀點,進而成為創作的思考核心。第三章意識中的消解與再製,談到的是隱蔽的特性,並說明在創作上的運用。第四章創作的思維與實踐,主要呈現創作的過程及實踐方式。第五章記憶遊走繪畫作品分析,則是創作作品的整體和個別分析。第六章結論,闡述本次創作的一些感想及發現,並對未來的創作方向做說明。 本次創作以貓為圖象來連結整體研究,除了筆者對貓比較熟悉外,主要採用了貓喜歡躲藏的性格,也是種移情作用,表達筆者對於在社會中關於隱蔽現象的感觸。隱蔽的特性含有空間及時間的元素,其意義有隱藏和遮蔽的意思,隱蔽的目的可能是懼怕、害羞或是不願人知等其他因素,許多人事物就像洋蔥一樣,有層層的覆蓋性,不如表象所見,必須剝開層層的外皮才能進入到核心中。因此,作品加入覆蓋及並列圖層的概念,對事物以多視角的方式進行詮釋並結合觀賞者與作品的互動來產出作品,藉由「隱蔽意識」的繪畫創作論述,來探討人將真實自我隱蔽的原因,期待能剝開層層覆蓋的表象,找回真實的自我,點醒自己及他人莫忘最初原本的心。