美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
program

系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    圖騰演繹下的時代意義與反思—阮怡臻水墨創作論述
    (2021) 阮怡臻; Juan, Yi-Chen
    每個人在生活上的一舉一動,都於是他在對世人展現宣示自己的生存模式、能力和獨特風格的表演,也就是說,人的行為,始終來自於自身對自己或世界的觀念。筆者將以兩種系列呈現自我療癒的過程,第一種以微觀方式剖析自我,以符號元素作為象徵與隱喻內心隱藏的形式,元素與元素、媒材與媒材之碰撞的視覺效果,隱藏筆者內心深處的所聞所見之寓意,用以與觀者的思考做聯想,第二種是以自身與外界連結後的審思,並藉由較深的墨色區塊作為區別,在被審思的過程中,思考如何調整自我、使自己在自我世界找到抒發的出口。筆者希望透過心理學與哲學的角度去思考自己與社會的認知與外在投射我們心裡的主觀映像,也希望這系列的畫作能讓筆者認知主觀和現實世界的差異,進而修正對事物的主觀看法。本文分為五大部分:第一章緒論,內容為創作與研究動機、創作與研究方法及創作論述方法。第二章以圖騰藝術的哲思相關文獻與學理作為創作基底的探析,並以多位藝術家繪畫的出發點等相關作品為例爬梳。第三章為創作的兩個系列的創作思維與形式表現。第四章個別創作解析,包含個別作品的介紹與展覽的呈現。第五章結論,消化資訊的吸收與透過了解自身內在精神並進行反思去提升自我理解,望能以這些成長為基石,在未來能創作更成熟、完整的畫作。
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    圖騰之意象表現-王永林的水墨創作論述
    (2007) 王永林; Wang, Yung-lin
    摘 要 本研究從原始圖騰崇拜的切入點進行探究,藉由人面岩畫所呈現特殊的「神秘、象徵」性質,及其呈現的造型,非以一般「看」的造型,而是一種「純感覺」或「感覺點」的造型,爆發出一種不可思議的張力,傳遞出引起深刻動機的當代人內涵性情愫,試圖創造出時代新圖騰,圖騰意象不在於倒回原始文明,而是設法暫時離開資訊化的文字文明,追尋文字表達以外的方式,尋思出真正適合自己所處社會、文化脈動息息相關的契機來創作。 所有繪畫都是以圖騰造型的,而圖騰造型不只是爲了再現意涵,也是爲了表現。除了研究題材的範圍擴展外,繪畫本體美學的分析也是一項要點,文中以書象線性的抽象形式來表述一種哲理的、意識形態的反思。它通過畫面的動來取靜,以傳達出更深層次的精神內涵。 應用的材質「風化木」是自然界生成的材料,在創作中,也是與人類關係最為親密的材料之一,它們在質感上是無可替代,透過環境、時間風化的木質媒介更能彰顯主體的滄桑、惆悵,清晰地表現出人面心理的圖像,感受到圖騰的原始神祕魅力,透過這樣「個人的」藝術符號及材質構成方式,就可以發現自我、表現自我的一種可行性方法,畫面經營將三度視覺概念轉化為二維畫面,虛實可以是二維平面的對比,也可以是三維空間的對比,所以在畫中兩種空間並存,但虛實更多的是一種平面的空間觀。 當代水墨畫探索一直在繼承中開闢新路。時至今日,當代水墨畫解構與其建構在廣泛吸納外來文化以及自身的發展基礎上變得異彩紛呈。其中,近幾十年來新生的當代水墨的水墨新意境起了一定程度的延伸作用。無論從形式語言到繪畫所表現的精神內涵都尚趨於多元實踐與多方探索,探索的定位也正是畫家為大膽接受新思維、嘗試新方法,以在作品中納入多元化因素而自我解套的一種方法。 本研究試圖在題材上打破傳統的格局、生活中的新事物,和擴大了社會內容和繪畫語言形式。意象圖騰吸收西洋的美學、形式、技法及傳統東方精神,兼採中西繪畫之長將水墨畫與現代藝術熔於一爐,以充實水墨畫的精神意境與筆墨的當代思考,從內容到形式創造出新的繪畫語言。
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    情感記憶的繪畫語彙探討
    (2016) 吳智勇; Wu, Jhih-Yong
      本論文以筆者對於「繪畫語彙」以及生長過程中的「內心情感記憶」做為研究與書寫的方向。從每張繪畫創作中,去探討每個物件擺設的巧思與內心情感的多元交織,並且從每個構圖面像去探討與引申,找出最適切的繪畫意涵。論文中也藉由引述與思索探究,使創作形式與技巧相輔相成,進而更為深刻。   筆者在臺灣這片土地上生長,體認到這片土地的真與美,尤其是在這擁有豐富且獨特文化的寶島—臺灣。在研究此方向內容時,臺灣獨特文化令創作的涵義更貼近藝術與生活。因此,筆者用心探究以內心樸實再出發,來撰寫此研究。在本論文中,筆者引用與探討了許多的偉大畫家,不管是創作形式,或者是生平的生活情感累積,都一一的列舉與解析,希望在創作的思路上加以釐清,並且藉由此方式探討更多關於筆者創作上的問題,期盼從中發揮此論文對於筆者日後創作的實際幫助。   筆者將本論文分為六個章節敘述。在這六個章節之中,筆者將心中對於創作的理念,以研究之角度來切入。從一開始對於物象題材的單純喜好,所產生的研究動機,再從感興趣的相關題材做一積極創作,並找尋出更穩健的美術相關學理與基礎,來做為創作之基石。   論文中,在世界名家的作品介紹裡,筆者以最感興趣的創作思路為研究方向,並從中探討名家是如何將創作作品演變為成熟作品。然而,在詮釋作品的過程中,技法縱然不是創作的唯一核心,但絕對是表達的重要方式之一。 因此,在研究所的求學過程中,筆者與教授老師們不斷的請益,透過實際的作品創作,從中一一歸納出技法的適切性。   筆者透過近幾年的作品整理與論文撰寫,思考出自身所欠缺的養份為何,並謹慎地思考未來在繪畫創作上該如何繼續往前邁進,使筆者日後有著更為成熟之創作風貌及更有深度之創作內涵。 關鍵字:情感記憶、繪畫語彙、臺灣文化、圖騰、未來性
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    水墨創作中之圖騰表現與試探
    (2000) 吳恭瑞
    本 本文旨在試探水墨創作中之多元性的表現,而由「圖騰藝術」的探究、反省與西洋現代藝術的借鏡,以此方向來檢視自己創作上的盲點,進而期望能在未來的創作歷程上,引發另一趟心靈的旅程。全文除了〈緒論〉與〈結論〉之外,共三章。 第二章〈圖騰藝術〉 第一節〈釋圖騰〉探討圖騰產生的可能原因與構成規則 第二節〈中西美術與圖騰〉了解: 1.中國民間藝術是圖騰文化垂直發展的產物。 2.原始藝術開啟西方心靈的第一道門。 第三節〈探究圖騰藝術之意義〉了解: 1.圖騰情結與現代社會的關連。 2.圖騰藝術與想像力。 第三章〈創作理念與實踐〉 第一節〈借古開今〉從讀石濤畫語錄中發現與原始藝術有異曲同工之妙。 第二節〈引西潤中〉對西方部份現代作品的分析,以釐清自己的創作方向。 第三節〈圖騰對話〉從海洋文化與大河文化兩者原始圖騰的對舉,並簡略介紹百步蛇、祖像、陶壺、虎、太陽、魚、樹等圖騰之意義。 第四節〈實踐原則〉為此次創作過程裡所偏重的方向,例如:1.結構2.筆墨3.造形4.色彩5.直覺。以上五點也是未來繼續研究、關注的方向。 第四章〈作品分期與解說〉 第一節〈創作過程之分期〉回顧約二年的嘗試過程中,由早先的條幅式構圖,後來演變為方型構圖。在方型構圖系列裡可分為前期、中期、後期。 第二節〈作品解說〉除簡要說明十二件作品的創作理念、方法、技巧外,另擇要附上創作過程中思考、演變的草圖數幅。 本文所使用的資料,包括原始藝術、民間藝術、美學、人類學、心理學、社會學、中西畫論和碑帖印譜等方面的圖錄與論著,相關的畫冊、專論,也多所參考。