教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 社區保健志工充能程度、組織承諾以及服務工作績效評估量表之編製及其應用之先驅性研究(2006) 張鈞惠本研究之主要目的在於探討參與保命防跌計畫之社區保健志工，於計畫執行間之充能程度、組織承諾以及服務工作績效間的關係，並藉此發展適合施測於社區保健志工的服務概況量表，以作為日後相關研究及相關志工訓練政策之參考。 本研究的研究對象為屏東縣某社區健康營造中心參與「老年人跌倒防制多重介入模式之發展與推廣」計畫的社區保健志工，共計25人。利用本研究所發展的量表以及質性訪談大綱，採質量並重的訪談方式，進行資料收集。取得的資料以平均數、標準差、百分比、魏可遜二樣本考驗（Wilcoxon two-sample test）中的曼-惠特尼U考驗（Mann-Whitney U test）、克-瓦單因子等級變異數分析（Kruskal-Wallis one-way analysis of variance by ranks）以及斯皮爾曼等級相關（Spearman's Rank Correlation）等方法進行分析。 本研究的主要發現為： 一、社區保健志工充能程度、組織承諾以及服務工作績效評估量表之信度、建 構效度皆屬良好。 二、本研究結果發現性別、教育程度、婚姻狀況以及過去擔任志工的經驗皆不 會影響研究對象之充能程度、組織承諾以及服務工作績效。 三、研究對象之組織承諾在價值、努力以及留任承諾方面均在中高程度；而在 充能程度方面，總得分均在同意以上，顯示出研究對象之充能程度很高。 四、在服務工作績效方面，研究對象之投入程度在中等以上；且對此服務工作 之滿意度相當高。 五、研究對象之充能程度與價值、留任承諾呈現顯著正相關，顯示研究對象的 充能程度愈高，其價值、留任承諾愈高。 六、研究對象參與服務工作的時數與項目愈多，其認知充能愈高、價值、努力 承諾的得分愈高。 本研究所發展之量表可應用於社區保健志工充能程度、組織承諾以及服務工作績效之探討，並且建議在日後進行社區健康營造計畫的推展時，應重視志工的訓練，以降低志工的流失率並且提高服務工作績效。Item 多元跌倒預防計畫對改善老人跌倒相關變項和生活品質之成效探討(臺北市健康生活與成功老化學會, 2010-03-01) 張鈞惠; 郭鐘隆; 林靜兒; 蔡益堅目的：本研究目的在探討以多元策略實施跌倒預防計畫後，對於改善老人的跌倒預防知識、信念、自我效能、預防行為、發生率、身體功能及其生活品質之成效。方法：本研究為準實驗設計(quasi-experimental design)，研究對象為南部某鄉鎮之社區老人為實驗組，同縣另一鄉鎮之老人為控制組。本研究對象於前測時實驗組121人、控制組66人，共計187人。後測時人數實驗組為115人、控制組為55人，共計有170人。結果：介入後，實驗組老人較控制組老人之跌倒預防知識、信念以及自我效能均有效提升，但跌倒預防行為中僅床邊放置手電筒一項有顯著改變，跌倒發生率則估計降低28.5%。實驗組老人在20秒屈膝起立、下肢肌力、握力、反應時間、平衡能力等身體功能項目之後測得分皆顯著高於控制組。實驗組老人在SF-36所測量的生活品質各變項於後測得分亦顯著優於控制組，但在身體疼痛(BP)以及心理健康(MH)兩變項未達統計上顯著差異。結論：本研究發現採取多元介入策略之跌倒預防計畫確實可改善老年人的跌倒預防知識、信念、自我效能、身體功能，並改善其生活品質，並對於跌倒發生率有中等偏微弱程度的效果量，但有部分結果變項並未有顯著介入效果，後續研究宜擴大推廣，加大樣本數以進一步驗證成效，以造福更多的台灣老人。Item 兩種教學模式之國中學生消費者教育介入成效研究(臺北市健康生活與成功老化學會, 2010-03-01) 莊勝雄; 張鈞惠; 夏語婷; 張倫瑋; 陳修梅; 張繻方; 蕭雅娟; 郭鐘隆本研究以消費者EKB模式為主要概念，搭合生活技能理論引導學生培養健康消費行為，並分別採取兩種教學方式進行介入並評估成效，其一為一般課室教學介入方法，其二為以WebQuest網路學習為主的教學方式進行介入。採用所羅門四組準實驗設計，以台北縣兩所、台中縣與苗栗縣各一所學校學生為研究對象，並且在前述各縣市選取對照組，總研究樣本為850人，實驗組共440人，控制組共410人。利用每週健康教學或班會、自習課的時間，共進行12週，每週一節課之教學介入。資料分析採用配對t檢定、共變數分析、詹森－內曼法以及獨立樣本ｔ檢定，檢驗教學的介入效果和有無前測效應。研究結果顯示兩種教育介入課程皆對學生具有顯著的成效，建議未來在學校欲進行相關消費者教育時，可參考本研究之教學模式。Item 以健康行動綱領發展臺灣地區老人跌倒預防與居家安全評鑑指標之研究(臺北市健康生活與成功老化學會, 2010-12-01) 廖容瑜; 吳仁宇; 張鈞惠; 蔡益堅; 蔡宜螢; 郭鐘隆目的：本研究目的在於發展老人跌倒預防與居家安全評鑑指標，以作為縣市政府長者防跌與居家安全工作政策推動之參考。方法：彙整國內外相關文獻並由本研究團隊擬定初步問卷，之後採德懷術(Delphi Method)調查法，針對26位具實務經驗且受過專業訓練之縣市事故傷害防制業務負責人進行三次調查，以重要性和一致性作為判斷指標適切性之標準。結果：指標包含訂定老人防跌之健康政策、創造有利老人防跌之支持性環境、強化社區於老人防跌之行動力、自發性社區老人防跌活動、重新規劃社區老人預防跌倒相關健康服務等5個層面，共計25項指標，研究對象經三次調查後，25項評鑑指標達一致共識。結論：多數老人跌倒預防與居家安全評鑑指標達實務工作者之共識且受到重視，然而，仍有部份評鑑指標未受到實務工作者之重視，故未來可持續給予相關業務人員老人防跌素養增能。Item 評估生活技能為基礎之性教育課程對七年級學生之成效(臺灣性教育協會, 2008-03-01) 黃久美; 張鈞惠; 郭鐘隆; 張繻方; 蕭雅娟; 洪敏玲Item 16週跌倒預防介入對社區及安養機構老人之成效初探(臺北市健康生活與成功老化學會, 2009-04-01) 郭鐘隆; 張鈞惠; 林靜兒; 蔡益堅目標：本研究旨在提昇老人對於跌倒預防的知識、信念、自我效能、身體功能及降低跌倒發生率。方法：本研究採前後測(pre-post test)設計，研究對象以立意取樣台北市北區某安養機構及南區某老人服務中心之老人，於介入前後進行前後測問卷，並進行16週防跌衛教與運動課程、居家環境安全訪視及課程的過程性評價。結果：介入後機構組老人防跌的知識、自我效能以及下肢肌力都有顯著進步；社區組老人的防跌信念、自我效能及下肢肌力、反應能力、握力等皆有顯著進步；跌倒年發生率方面，介入後機構組之年發生率降低9.96%，社區組顯著降低28.0%。此外，兩組老人對課程均相當滿意，可見此介入課程及模式是有效且值得推廣的。結論：本研究成果可提供基層實務工作者從事健康促進計畫時作為參考，建議未來相關研究可參考本計畫推動模式，並增加控制組，進一步確認各介入要素之成效，以期造福更多的台灣老人。