教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    論全球化的道德處境與論辯倫理學的先驗回歸
    (國立台灣師範大學教育學系, 2004-09-??) 王俊斌
    本研究所欲探討的焦點一方面企圖呈現出經濟、政治、文化之「全球化∕反全球化」現象,並討論不同學者因應全球化之倫理議題的解決方案;另外一方面則是藉由Karl-Otto Apel論辯倫理學觀點,就其回應全球正義與共同責任問題之理論藍圖進行道德論證的方法論分析。基於上述的問題背景與探究焦點,本研究期待能達成如下的目的:(1)探討全球化現象與其後續造成的道德議題;(2)分析不同實踐哲學立場的轉折,藉以說明先驗語用學之普遍倫理奠基的必要性及其方法論內涵;(3)面對全球化所衍生的道德議題,深究Apel先驗奠基所能提供的實踐價值及其理論的內在限制等。
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    論全球化的道德處境與論辯倫理學的先驗回歸
    (國立台灣師範大學教育學系, 2004-09-??) 王俊斌
    本研究所欲探討的焦點一方面企圖呈現出經濟、政治、文化之「全球化∕反全球化」現象,並討論不同學者因應全球化之倫理議題的解決方案;另外一方面則是藉由Karl-Otto Apel論辯倫理學觀點,就其回應全球正義與共同責任問題之理論藍圖進行道德論證的方法論分析。基於上述的問題背景與探究焦點,本研究期待能達成如下的目的:(1)探討全球化現象與其後續造成的道德議題;(2)分析不同實踐哲學立場的轉折,藉以說明先驗語用學之普遍倫理奠基的必要性及其方法論內涵;(3)面對全球化所衍生的道德議題,深究Apel先驗奠基所能提供的實踐價值及其理論的內在限制等。