教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台灣中文字詞教學研究之文獻回顧與展望
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2012-12-??) 王瓊珠; Chiung-Chu Wang
    無論就閱讀簡單觀點模式、訊息處理理論、閱讀發展或是讀寫障礙者的核心問題來看,個體的字詞能力皆是閱讀理解的關鍵要素。因此,如何進行有效的字詞教學是很重要的閱讀研究議題.本文旨在回顧國內1997 年到2008 年間中文字詞教學研究的現況,文獻來源為發表在有審查制度的期刊論文,共有18 篇﹒結果發現字詞教學研究主題和對象都呈現偏態,成少對小學四年級以上的學生進行字詞教學.研究主題多是探討融入字理,或降低認知負荷的教學介入,對閱言困難學生讀寫字的影響,或將閱讀理解納入成效評量的並不多﹒建設未來的研究可以考慮發展小四以後的字詞補救教學,探究文本調整、自由自主闊論對字詞學習的影響;識字和寫字能力的關連性﹒以及比較不同取向之詞彙教學成效。