教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 我國私立技術校院財務運作之研究(國立臺灣師範大學教育學系, 2013-03-??) 林宜樺; 許添明對於國立大專校院及一般私立大學，我國私立科技大學及技術學院在學校規模或政府資源分配都明顯處於劣勢，尤其近年受少子女化影響，生源逐年減少，對於高度依賴學生繳交學雜費以維持正常運作的私立技術校院而言，財務收入更顯嚴峻，招生不佳的學校甚至可能面臨退場困境；因此，如何維持最佳財務狀況以提供豐裕的教育資源，提升辦學品質，吸引學生就讀，遂成為這群爭取高教經費最弱勢且擔負照顧最多弱勢學生的私立技術校院最重要的工作。本文目的即在了解2006至2008這三年期間我國私立技術校院財務運作狀況，並以招生良窳學校進行彼此與整體相互比較，期望該分析結果可以有效改善我國私立技術校院的財務運作策略，提升對弱勢學生的就學照顧。本文發現學雜費確實為私立技術校院最主要之收入來源，占其總收入的七成，但在面對少子女化的挑戰，其財務開源與節流策略仍明顯不足；招生情況良好的學校因為其他收入來源相對豐厚，對學雜費收入依賴程度較低，但仍致力於辦學品質的提升與學生就學條件的改善；招生情況較差的學校卻未用心於改善財務運作及辦學條件。根據上述發現，本文分別對私立技術校院、招生情況前段與後段學校提供建議。Item 國民中小學校務發展計畫之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2001-07-??) 許添明; 許瑞津世界各國已逐漸重視校務發展計畫的擬訂與實施，不僅因為該計畫提供學校成員作計畫、決定、與資源分配的依據，還可以有效監督與評量學校整體表現與改善計畫的實施成效，而且是上級政府績效責任架構的基礎與政策銜接的媒介，因此，各國政府無不卯足全力，協助國民中小學擬訂周詳可行的校務發展計畫。我國雖自民國77年起，也開始要求學校擬訂校務發展計畫，但可惜都停留在經費的審核與撥款的依據，而不在整體改善學校的運作與績效。有鑑於我國過去經驗，再參酌英國與澳洲維多利亞省校務發展計畫的內容與做法，本論文試圖以文獻分析與焦點團體訪談方式，找出適合我國的校務發展計畫內容與作法。我們的結論是理想的校務發展計畫應包含五項主要內容：1.學校願景；2.學校現況；3.學校目標；4.優先行動方案；5.行為規範，而這些內容都必須以有效提升學生學習為核心；本論文也建議校務發計畫應納入責任績效制度架構，才不致形同具文。Item 原住民學校推動社區本位教育之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2002-12-??) 許添明; 張琦琪國外文獻顯示社區本位教育可以有效解決原住民教育邊緣化課程設計與缺代主體性的問題然該教育理念是否適合國內原住民學校？本論文集合我國實際從事原住民教育者之在地經驗，以焦點團體與個別訪談法，探討社區本位教育在國內發展的前景，並規劃一套適合我國原住民學校推動社區本位教育的作法。訪談成員支持國內原住民學校立即推動社區本位教育，但考量國內目前學校生態，建議採用循序漸進方式：對於較具爭議的部分保留不做，而是由學校主動邀請社區/家長參與學校事務開始，並且配合九年一貫課程的實施，讓社區家長與學校老師共同編製原住民文化與語言的統整課程，並且結合原住民社區/部落的教育功能，以及回復傳統的師徒教學與部落集會所或年齡階級組織。訪談成員也對學校行政與教育行政當局提出建議，以利原住民學校推動社區本位教育。Item 補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題(2013/06-2014/05) 楊深坑; 陳昭珍; 許添明; 周愚文現代教育學已經開展建置百餘年了，對於這段不算短的時間以來教育學門的 摸索與試誤，已至不能不加以系統性反思的關鍵時刻。就此歷史事實言，本圖書 購置計畫團隊深刻體悟本領域之重要意義，此一購置計畫之選書主軸與方向亦能 對臺灣、大陸，甚至整個華語世界相關研究領域所需的書籍有前瞻性的預備。 本圖書購置計畫對教育學門採以較廣義之定義作為選取書籍之標準，以教育 學門發展史一手史料的著作為主，再輔以相關之現有研究成果。在有限經費下， 購置對象涵蓋影響我國教育學發展最關鍵的國家，既包括德語以及英文文獻，又 兼顧一手資料之文獻以及現有相關研究成果。在內容方面，既蒐羅學院內的理論 與學派之發展與互動，又重視其於學院之外各場域不同教育層次之平台的互動與 競逐之關係史。一方面為我國教育學門內各個次學科領域之發展史所需文獻作準 備，另一方面也為與中國大陸地區之學術競爭提供關鍵資源，進而持續與提高我 國教育學界在華語地區的影響力。Item 「邁向一流大學」關注面向與執行策略(國立臺灣師範大學教育評鑑與發展中心, 2008-01-01) 許添明; 但昭偉; 卯靜儒; 陳佩英Item 我國高中職學費政策之評估研究(2010-02-01) 游進年; 許添明; 黃棋楓; 張美慧; 黃麗純本研究旨在針對我國高中職學費政策進行評估，其主要目的有以下三項：一、分析我國現行高中職學費政策；二、探討我國高中職學費政策制定的影響因素；三、因應相關教育政策之需求，研擬我國高中職未來學費政策制定與實施之參考策略。為達成前述研究目的，本研究分別採用文件分析法、調查法與焦點團體訪談法，進行資料之蒐集。就文件分析部分，旨在蒐集相關文件與資料庫等資料、數據，進行分析，以為後續其他研究工具之參考。透過焦點團體訪談，則在匯集相關專家學者的意見，以為問卷編製之參考，並為形成實施策略資料來源之一。本研究並根據文件分析結果編製，針對國內學者專家與相關的利害關係人如高中職教師、學生家長與各教育協會有關人員等，抽取適當樣本進行調查，以為擬訂有效整合策略之參考。最後則依據學理及問卷核心層面編製訪談題綱，以立意取樣方式，進行訪談，所得資料將與量化資料結果做交叉分析，以獲致研究結論並據以提出建議。Item 偏遠地區國民中小學教育資料建置與教育生態分析研究(2011-07-31) 甄曉蘭; 許添明; 王麗雲本計畫立基於對教育機會均等（輸入、過程及輸出）議題的關懷，特別針對全國偏遠地區之國民中、小學，進行學校教育條件、學校教育投資、學生教育機會與學生學習成果等相關資料的蒐集與整合，藉以建置偏遠地區中小學教育資料庫，並且運用GIS之分析功能，呈現偏遠學校教育生態相關議題，以促進後續相關研究的推展，有效促進偏遠地區教育機會與教育品質的提升。研究目的包括： （一）瞭解偏遠地區國民中小學學校教育條件與教育投資。 （二）瞭解偏遠地區國民中小學學生學習機會與學習成效。 （三）瞭解各縣市偏遠地區國民中小學學校教育生態及其教育需求。 （四）建置台灣偏遠地區國民中小學教育資料庫，促進後續相關議題的研究。 （五）運用GIS的套疊分析與地理空間圖示，提供偏遠地區教育問題(需求)的客觀評估，以提出相關教育政策修訂之建言。 本計畫分為兩年來進行，第一年重點在整合全省偏遠地區國民中小學學校教育基本資料、建構重要議題的分析架構及資料庫的資料輸入平台系統，並且發展問卷，供第二年全省偏遠地區中小學調查資料與分析之用。而第二年的研究重點則將針對全省偏遠地區國民中小學進行問卷調查、資料補登、檢核與分析，以期全面瞭解台灣偏遠地區國民中小學教育生態，調查分析結果，將可作為後續研究與評估政策成效的參照依據。Item 教育財政資料庫與網站之建置及其相關議題探討（I）(2009-01-01) 許添明進行我國教育財政研究，經常苦於教育財政資料的難以獲得，即使幸運地找到資料，也常困惑於不同統計報告書互不一致的數據，不知道該相信哪一份統計報告；這樣的現象不僅造成教育財政方面學術研究的困擾，也同時影響政策制訂的可靠。因此，建立正確且完整的我國教育財政資料庫有其急迫的需要。 本研究計畫擬利用兩年的時間，以「政策取向」的方式來建構教育財政庫的內容，同時透過我國專家學者與教育行政官員以及國際比較的視角，來建構需要的教育財政指標與蒐集相關資料，並且發展互動式教育資料庫的功能，開放給對我國教育財政有興趣的人士使用。 本研究計畫更希望能畢其功於一役，透過教育財政網站的建置，同時蒐集我國教育財政的相關研究論文與時事新聞，並且與國外教育財政研究中心及資料庫做連結，以有效提昇我國教育財政研究的品質與數量。最後，本研究計畫除了針對教育財政指標建置的議題撰寫論文外，也期望以蒐集到資料，撰寫我國教育經費的國際比較，與國際學術社群進行跨國交流。Item 教育財政資料庫與網站之建置及其相關議題探討（II）(2010-01-01) 許添明進行我國教育財政研究，經常苦於教育財政資料的難以獲得，即使幸運地找到資料，也常困惑於不同統計報告書互不一致的數據，不知道該相信哪一份統計報告；這樣的現象不僅造成教育財政方面學術研究的困擾，也同時影響政策制訂的可靠。因此，建立正確且完整的我國教育財政資料庫有其急迫的需要。 本研究計畫擬利用兩年的時間，以「政策取向」的方式來建構教育財政庫的內容，同時透過我國專家學者與教育行政官員以及國際比較的視角，來建構需要的教育財政指標與蒐集相關資料，並且發展互動式教育資料庫的功能，開放給對我國教育財政有興趣的研究人員與公眾使用。 為了讓教育財政研究更為方便，本研究計畫也擬建置教育財政研究網站，同時蒐集我國教育財政的相關研究論文與時事新聞，並且與國外教育財政研究中心及資料庫做連結，以有效提昇我國教育財政研究的品質與數量。最後，本研究計畫除了針對教育財政指標建置的議題撰寫論文外，也期望以蒐集到的資料，撰寫我國教育經費的國際比較，與國際學術社群進行跨國交流。Item 我國高中職學費政策之評估(2010-01-01) 游進年; 許添明; 黃棋楓本研究旨在針對我國高中職學費政策進行評估，其主要目的有以下三項：一、分析我國現行高中職學費政策；二、探討我國高中職學費政策制定的影響因素；三、因應相關教育政策之需求，研擬我國高中職未來學費政策制定與實施之參考策略。為達成前述研究目的，本研究分別採用文件分析法、調查法與焦點團體訪談法，進行資料之蒐集。就文件分析部分，旨在蒐集相關文件與資料庫等資料、數據，進行分析，以為後續其他研究工具之參考。透過焦點團體訪談，則在匯集相關專家學者的意見，以為問卷編製之參考，並為形成實施策略資料來源之一。本研究並根據文件分析結果編製，針對國內學者專家與相關的利害關係人如高中職教師、學生家長與各教育協會有關人員等，抽取適當樣本進行調查，以為擬訂有效整合策略之參考。最後則依據學理及問卷核心層面編製訪談題綱，以立意取樣方式，進行訪談，所得資料將與量化資料結果做交叉分析，以獲致研究結論並據以提出建議。