教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    似女or是女?-跨性別女性性別認同與服飾外觀管理
    (2019) 莊鈞媛; Chuang, Chun-Yuan
    本研究旨在探討跨性別女性的性別認同與服飾自我展現間的關係。本研究成功邀請4位跨性別女性參與訪談,4位參與者年齡分佈介於23~44歲間,穿女裝跨出時間分別為1年、2年、3年與20年,參與者中有1位完成性別重置手術與賀爾蒙替代療法,1位正在進行賀爾蒙替代療法,2位皆未進行賀爾蒙替代療法。 本研究方法採取深度訪談法,並以紮根理論進行資料分析,以瞭解跨性別女性的性別認同與服飾之間的關聯性,本研究四個主要發現如下: 1.身體感知是跨性別女性啟動其探索性別認同的因素,面對自我身體內外的不一致感,跨性別女性開始探索如何運用服飾讓自己像女性外觀。 2.具備女性化的服飾外觀可以協助跨性別女性更趨近自我期望的女性外觀,同時也是向他者宣告「我是女性」。 3.跨性別女性在初期跨出的服飾外觀嘗試與體驗中,會先模仿社會規範中的女性符號之服飾外觀。 4.在性別實踐過程中,跨性別女性看似追求社會刻板印象中的女性,但實際上跨性別女性是具備獨特性的,對於自我為女性之詮釋有著不同的樣貌。