教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    以建制民族誌探討中學代理教師之困境
    (2023) 洪鐿瑄; Hong, Yi-Xuan
    本研究以研究者本身為代理教師的經驗為出發,從自身感受到工作中身為代理教師的斷裂經驗開始,去探討整體代理教師制度中,文本的存在及其所帶來的支配關係。本研究以建制民族誌作為研究方法,去分析代理教師困境的形成原因。首先以研究者本身身為代理教師的工作感受為立足點出發,接著訪問現職或曾任代理教師的教師十位,藉由相同立足點的不同人之分享,去試著描繪出一個較為全面的代理教師工作環境、人際關係互動等。最後,透過分享的內容,去剖析影響整個困境形成的文本,並發現可能受到代理教師制度、續聘評鑑制度、學校員額控管等影響,並由此些文本所帶來的支配關係,使得代理教師與相關的教職員工之間的工作交流,形成了有別於一般同事間的特別互動關係。因此本研究的成果有二,其一為以代理教師的觀點,整理出代理教師的生活樣態,其二為找到代理教師制度困境背後的文本,並分析其意識形態,以及支配關係。此外,在現有少子化下,學校除了具有代理教師的聘任者的支配身分,同時也被教師員額控管所支配,在員額不足以聘新教師、學校又缺教師的狀態下,學校如何與代理教師制度共存,使學校的校務能持續運作。最後,給予現有制度建議,以期教學現場的教師能被更公平對待,並帶來更好的教育環境。