教育學院
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1
教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
Browse
7 results
Search Results
Item 成人完美主義、孝道信念與心理健康之相關研究(2010) 黃瓊慧; Chiung-Hui Huang本研究旨在探討不同背景變項之成人在完美主義、孝道信念與心理健康之間的關係。本研究採便利抽樣，以滾雪球方式邀請422名台灣地區20至60歲成年男女為研究對象，研究採問卷調查法進行資料蒐集，所使用的研究工具包括「幾近完美量表中文版」、「雙元孝道信念量表」與「一般健康量表」，調查所得資料分別以多變項變異數分析、積差相關、典型相關之統計方法進行處理。本研究結果如下： 1.在背景變項與完美主義、孝道信念的差異情形上：教育程度與職業社經地位偏低之成人多認為自己的表現成就與標準期待之間有所落差，較重視認同權威性孝道信念。 2.在完美主義與心理健康的相關上：越高的落差感就越容易出現身體症狀、焦慮與失眠症、社會功能障礙與嚴重憂鬱症等心理健康問題；越高的高標準與落差感就越容易出現焦慮與失眠症及社會功能障礙之心理健康問題。 3.在孝道信念與心理健康的相關上：越認同相互性孝道信念與越不重視權威性孝道信念，就越少出現嚴重憂鬱症的心理健康問題。 4.在完美主義與孝道信念的關係上：越高之高標準、井井有條與落差感時，即個體的不適應性完美主義傾向越高時，同時也表示越重視相互性孝道信念與權威性孝道信念；越高之高標準、及越低之落差感時，同時也表示越重視相互性孝道信念與越不重視權威性孝道信念。 5.在完美主義、孝道信念與心理健康的關係上：越高之落差感與及越不重視相互性孝道信念時，就越容易出現身體症狀、焦慮與失眠症、社會功能障礙與嚴重憂鬱症等心理健康問題；越高之高標準、越認同相互性孝道信念與越不重視權威性孝道信念時，就越容易出現身體症狀、焦慮與失眠症、社會功能障礙等心理健康問題。 最後，研究者根據本研究結果加以討論，形成結論並提出應用於諮商輔導工作上以及未來研究方向之建議，以作為未來研究之參考。Item 護專學生生活壓力、完美主義與飲食異常之相關研究(2009) 楊定燕本研究目的在瞭解護專學生在學期間之飲食異常現狀，並探討其與生活壓力、完美主義得分間之關係。本研究採結構式問卷調查法，以北部三所五年制護理科在籍學生為研究對象（共989名）。研究工具共有四部分，包括基本資料、生活壓力量表、多層面完美主義量表與飲食態度量表。所得資料以描述統計、單因子變異數分析、t考驗、積差相關、多元逐步迴歸等統計方法加以分析。本研究結果發現，整體上12.8%的護生有飲食異常傾向，且飲食異常與生活壓力及完美主義有顯著相關。將生活壓力及完美主義各層面對於飲食異常進行預測時，其中以「在乎失誤」（CM）、「感情問題」（RP）、「組織」（O）、「父母責難」（PC）、「重大生活事件」（MLE）、「經濟問題」（FP）、「課業壓力」（AD）等得分對飲食異常的預測力最佳。在背景變項方面，不同年級和不同運動參與程度的護生在飲食異常得分並無顯著差異；而BMI和不同程度的體重控制行為在飲食異常得分上有顯著差異。飲食異常高分組的護生在生活壓力與完美主義上的得分顯著高於飲食異常低分組的護生。根據以上研究結果，本研究提出對護專學生諮商輔導與未來研究之建議以供參考。Item 高中職生完美主義、自尊與復原力之相關研究(2014) 曾婉君本研究旨在探討高中職生完美主義、自尊與復原力之情形，以及三者之間的關係，並進一步了解自尊在高中職生完美主義傾向與復原力間之中介效果。本研究採用問卷調查法，針對桃園區高中職生625人為研究對象，運用「中文版多向度完美主義量表」、「自我喜愛感/自我能力感量表-修正版」及「青少年復原力量表」做為研究工具，進行資料收集。所得資料依研究問題，以描述統計、獨立樣本t考驗、皮爾遜積差相關、典型相關與多元迴歸方法進行統計分析。 主要研究結果如下：1. 高中職生的正向努力完美主義得分較高，尤其以「組織性」的得分最高。其中「父母批評」在高中職男生的得分顯著高於女生，「個人標準」、「組織性」及「正向努力」則是女生的得分高於男生。在不同學制上，高職生的「父母批評」程度高於高中生，而「正向努力」與「個人標準」則是高中生的程度高於高職生。2. 高中職生在自我喜愛感與自我能力感的得分均高於中間值，且無性別與學制上的差異。3. 高中職生具有中等程度以上的復原力，其中「對他人正向態度」女生得分高於男生，在不同學制上並無顯著差異。4. 完美主義傾向與自尊有相關，過度在意完美主義與自尊均為負相關，正向努力完美主義與自尊均為正相關。5.自尊與復原力有中度正相關。6.完美主義與復原力有相關，過度在意完美主義與復原力為負相關，正向努力完美主義與復原力為正相關。7. 自尊在過度在意評價完美主義與復原力之間有完全中介作用。8. 自尊在正向努力完美主義與復原力之間有部分中介作用。 最後，依據本研究結果加以討論並提出具體建議，以做為家長、學校教育、諮商輔導及未來研究之參考。Item 適應不良完美主義與特質焦慮之關係：探究自尊程度與自尊不穩定雙中介效果(2018) 吳雪華; Wu, Hsueh-Hwa本研究目的在瞭解完美主義與自尊程度、自尊不穩定，以及特質焦慮之關聯，並探討自尊程度、自尊不穩定是否能中介適應不良完美主義與特質焦慮之關係。研究方法採便利取樣，以20歲以上至60歲以下成人為研究參與者，共取得600份有效樣本。研究採用問卷調查法蒐集資料，使用研究工具為「完美主義量表」、「自尊量表」、及「自尊不穩定量表」、「特質焦慮量表」。調查後所得資料分別以描述統計、皮爾森相關分析、迴歸分析，以及中介分析之拔靴法（Bootstrapping）等統計方式進行資料分析。研究結果如下：（1）成人適應性／適應不良完美主義平均分數現況為社會要求型高於自我要求型再高於要求他人型；（2）完美主義與自尊程度關係：適應不良完美主義與自尊程度為顯著負相關，自我要求型適應性完美主義與自尊程度為顯著負相關；（3）完美主義與自尊不穩定關係：適應不良完美主義與自尊不穩定為顯著中度正相關，適應性完美主義與自尊不穩定為顯著低度正相關；（4）適應不良完美主義、自尊程度與自尊不穩定能顯著預測特質焦慮；（5）自尊程度、自尊不穩定皆能部份中介適應不良完美主義對於特質焦慮之關係，且自尊程度比自尊不穩定有更佳的間接效果。最後，根據以上研究結果，針對諮商輔導實務工作與未來研究提出建議，以供參考。Item 完美主義的性別與領域特定性(2017) 蔡宜芳過去，完美主義被視為跨領域的類人格特質。本論文探討完美主義的跨領域與領域特定性、性別與領域間的交互作用，以及完美主義與憂鬱及幸福感的相關；以近乎完美主義量表修訂版為測量工具。 研究一以學業／工作領域及生活領域檢視完美主義的領域特定性，利用兩種方法－領域間的分數差異及領域間的相關性進行探討。從領域間分數差異來看，發現不管是大學生或上班族，在學業／工作領域的完美主義都顯著高於生活領域，支持完美主義為領域特定性。另外，研究發現在落差向度上，上班族在生活領域大於大學生。在高標準向度上，大學生在性別與領域產生交互作用，男性大學生在生活領域的完美主義顯著高於女性。從領域間的相關性來看，女性大學生、女性上班族、男性上班族在學業／工作領域及生活領域的相關皆達顯著，顯示出完美主義跨領域的現象。 研究二之前導研究以領域評定的方式檢視不同性別上班族在13個家庭生活領域的完美主義差異。發現除了衣鞋整理領域外，其餘領域皆為男性平均數大於女性，因此研究者進一步利用男女平均數差異及Cohen's d，最後篩選出照顧子女領域及衣鞋整理領域，進行研究二。 研究二以照顧子女領域及衣鞋整理領域檢視完美主義的領域特定性，利用兩種方法－領域間的分數差異及領域間的相關性進行探討。從領域間分數差異來看，發現上班族在照顧子女領域的完美主義顯著高於衣鞋整理領域，支持完美主義為領域特定性。在高標準的向度上，性別的主要效果達顯著，男性高於女性。從領域間的相關性來看，發現男女性在照顧子女領域及衣鞋整理領域的相關皆達顯著，顯示出完美主義跨領域的現象。探討不同性別在落差完美主義及憂鬱、幸福感之相關，發現女性在照顧子女及衣鞋整理領域的落差完美主義，皆與憂鬱達顯著正相關，與幸福感達顯著負相關。而男性只有在衣鞋整理領域的落差完美主義，與憂鬱達顯著正相關。 根據本論文的研究結果，建議完美主義的測量必須考慮領域以及性別上的差異，以及關注落差完美主義與憂鬱之相關。Item 以幾近完美主義量表檢視完美主義的類別(2015) 劉又綾; Liu, Yu-Ling傳統上，運用「幾近完美主義量表」可以將問卷的填答人區分成不適應完美主義、適應完美主義和非完美主義三類。但是過去的研究以臺灣大學生為調查對象時，有研究者認為華人社會應該分成四類比較恰當，增加了低標準高落差組，並認為此組非完美主義者跟華人社會的文化特性有關。這一個研究利用統計的方式，檢視利用三類或是四類分類的適切性，並建立效度的檢核，討論是否需要第四類的分組，以及第四類分組是否跟華人的家族文化特性有關。同時，為了便利專業工作運用此量表，根據多變量統計的分析，以ROC曲線檢驗分類錯誤率最低的高標準分數的切分點，以判定受試者是否為完美主義，並根據差異分數的切分點，決定受試者是不適應完美主義或適應完美主義。研究一以幾近完美主義量表修訂版、Frost多向度完美主義量表、貝克憂鬱量表與生活滿意度量表為研究工具，以集群分析與區別分析進行分類，再以ROC曲線檢驗不同切分點的誤判程度。研究結果不認為需要第四類的組別，並設立高標準分數大於35.5分者為完美主義者；完美主義者的落差分數大於51.5分為不適應完美主義者，小於51.5分為適應完美主義者。此外，此研究也利用自我判定的方式，檢視與幾近完美主義量表的相符性。個體自我知覺的完美主義判定與量表的結果有一定的落差。 關鍵詞：完美主義、完美主義的類型、切分點Item 完美主義的領域特定性(2016) 許庭韶; Hsu, Ting-Shao過去，完美主義被視為是一種普遍性、跨領域的類人格特質。本論文檢視完美主義的普遍性以及領域特定性、性別在不同完美主義領域的表現是否有差異，以及個體在不同完美主義領域是否有相關的一致性。研究一以幾近完美主義量表修訂版為測量工具，檢視運動員以及一般人在運動、學業領域的完美主義特性，發現在高標準以及落差的完美主義的指標上，學群與領域的交互作用產生主要效果，運動員在運動領域的完美主義會顯著高於學業領域；一般人在學業領域的完美主義會顯著高於運動領域，支持完美主義為領域特定性。在高標準的向度上，性別與領域也產生交互作用，男性在運動領域的完美主義會顯著高於學業領域；女性在學業領域的完美主義會顯著高於運動領域。同時，性別在運動以及學業的完美主義相關並不相同。研究二進一步以生活領域以及學業領域檢視普遍性與特殊性的議題，同樣發現在領域上的差異，支持完美主義的領域特定性，一般人在學業領域的完美主義都會顯著高於生活領域，但在性別上並無顯著差異。同時，也發現性別在生活以及學業的完美主義相關並不相同。根據本論文的資料，建議完美主義的測量必須考慮領域以及性別上的差異。