教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    在家自行教育資優生的生命故事敘說
    (2015) 陳相如
    本研究旨在瞭解資優生家庭選擇在家自行教育的歷程、執行概況,以及他們對在家自行教育施行看法與建議,並從中探討學校與在家自行教育資優生家庭兩者之間的關係。研究採敘事研究法,運用訪談大綱與研究參與者進行深度訪談,邀請兩個曾經有在家自行教育經驗的資優生家庭,以及學校的資優班老師共同參與。在謹守研究倫理並確保信效度的準則下,透過訪談錄音以及逐字稿的謄寫,形成故事文本。在資料分析部分,研究採用Lieblich 等人(1998)所提出的敘事分析方式,先以「整體-內容」的方法來呈現研究參與者生命故事的脈絡與焦點,再以「類別-內容」的方法將跨參與者的話題進行分類與詮釋。 研究結果顯示,配合子女的特質或需要安排教育方式是資優生家庭選擇自學的重要因素,在家自行教育最大的優勢就是能夠配合學習者的需求來擬訂課程。其次,追求自我實現是自學家庭的起點與終點,而時間管理是首要的先決條件。最後,研究也發現,選擇自學的重要前提是「意願、目標與資源」,有意選擇此學習型態的家庭宜客觀地審視家庭條件再進行申請辦理。