教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 紐倫堡國際發明展得獎國中生人格特質、創造環境及創造歷程之研究(2008) 劉珠玲; Chu-Ling Liu本研究是以第五十八屆紐倫堡國際發明獎九位國內得獎國中生作為主要研究參與者，探討得獎者在創造者個人特質、環境與歷程方面的創造模式。 透過得獎學生與老師的訪談、二十七位同儕及家長的問卷和新聞媒體刊物的資料，以質性研究法分析、歸納研究結果如下： 一、個人特質方面：優秀聰穎、主動求知、喜歡思考、變通性強，觀察力強、富聯想力，堅持執著、勇於嘗試、富進取心、充滿自信；多元智能分析前三高分分別是數學／邏輯智能、知己（內省）智能、人際智能，整體而言，他們在音樂智能領域方面較不擅長。 二、創造環境方面：在家庭方面父母願意放手讓孩子嘗試、冒險，支持參加比賽，家庭環境重視溝通、討論與表達，充滿腦力激盪與解決問題的機會，氣氛及穩定性高、重視親子互動與休閒、經濟狀況良好；在學校方面「科學暨發明研究課程」及良師典範的引導提供思考廣度的增加、開闊視野、改變思考模式、提升邏輯思考能力、開闊胸襟、放觀世界、豐富想像力、聯想力和認識發明與專利的機會。 三、創造歷程問題解決模式：在個人創造歷程方面，個體利用觀察力綜合舊經驗和新知識發現問題和尋求最佳解決方案；在團體創造歷程方面，成員透過討論發現問題，在團體互相腦力激盪尋求最佳處理方案，進而發表與應用。 最後，根據上述之研究結果做進一步的討論，並提出實務及研究上之建議作為參考。Item 台北地區國中學生節能減碳行為意圖及其相關因素之研究-以台北二所國中為例(2011) 邱勤予本研究目的為探討國中學生節能減碳行為意圖，及影響國中學生節能減碳行為意圖的因素。本研究以台北地區兩所國中學生為研究對象，共發出525份問卷，回收率97.14%。得到重要結果如下： 一、研究對象之節能減碳認知得分達中上程度；「社經地位」、「城鄉」在節能減碳認知方面呈現顯著差異。 二、研究對象之節能減碳態度得分達中上程度；「性別」、「年級」、「城鄉」在節能減碳態度方面呈現顯著差異。 三、研究對象之環境敏感度得分達中上程度。 四、研究對象之節能減碳自我效能得分達中上程度；「城鄉」在節能減碳自我效能方面呈現顯著差異。 五、研究對象之節能減碳行為意圖得分達中上程度；「性別」在節能減碳行為意圖方面呈現顯著差異。 六、研究對象之節能減碳認知、節能減碳態度、環境敏感度、節能減碳自我效能與節能減碳行為意圖呈現顯著正相關。 七、研究對象之節能減碳態度、環境敏感度、節能減碳自我效能之預測變項對節能減碳行為意圖具顯著影響，其解釋力為55.2％。 最後依據研究結果進行討論，分別針對節能減碳教育實務應用及未來研究提供建議。Item 國中學生環境荷爾蒙知識、態度、行為及其相關因素研究-以新北市某國中為例(2011) 許亨毅本研究主要目的在於瞭解新北市國中學生之環境荷爾蒙知識、態度及行 為之現況，並探討影響環境荷爾蒙知識、態度及行為之相關因素。本研究以 新北市某國中學生為研究對象，共發出340 份問卷，其中有效問卷為330 份。 得到重要結果如下： 一、 研究對象之環境荷爾蒙態度得分趨近較正向的層面。 二、 研究對象的「年級」和「家庭社經地位」在環境荷爾蒙知識上呈現顯 著的差異。 三、 研究對象的「性別」和「年級」在環境荷爾蒙態度上呈現顯著的差異。 四、 研究對象的環境荷爾蒙知識與環境荷爾蒙態度呈現顯著的正相關；而 環境荷爾蒙知識與環境荷爾蒙行為呈現顯著的低度正相關；另外環境 荷爾蒙態度與環境荷爾蒙行為呈現顯著的中度正相關。 五、 研究對象之環境荷爾蒙態度這項預測變項對環境荷爾蒙行為具有顯著 的影響力，其解釋力為19.6%。Item 國中學生口腔衛生行為及其相關因素之探討-以台北縣某國中為例(2010) 范群忠; Fan, Chun-Chung本研究目的在瞭解與探討國中學生口腔衛生行為及其相關因素。以自編結構式問卷為工具，採分層集束抽樣方式，有效樣本共511份（97.9％）。本研究主要發現如下： 一、研究對象口腔衛生知識整體而言，呈現中上程度，以女性的知識較高。 二、研究對象口腔衛生態度整體而言，呈現中上程度的正向態度。女性的態度較正向，7年級態度表現最好。 三、研究對象口腔衛生行為整體而言，呈現中上程度的正向行為，以7年級的行為表現最好。 四、口腔衛生知識與態度顯著相關，且態度也與行為有顯著相關。另外，口腔衛生態度與半年內是否看過牙醫均會影響口腔衛生行為，預測力為27.7％。Item 國中生環境知識、環境價值觀、環境敏感度與環境行為意圖之相關研究—以台北縣某所國中學生為例(2008) 黃凱羚; Huang Kai-Ling本論文主要目的在於探討國中學生環境行為意圖的情形，及影響國中學生環境行為意圖的因素。研究過程台北縣某所公立國中學生為研究對象，共發出525份問卷，有效回收382份，回收率72.6％。得到重要結果如下：一、研究對象之環境知識得分偏高，學生「年級」變項在環境知識呈現顯 著差異。 二、研究對象之環境價值觀得分達中上程度，學生「年級」變項在各層面 的環境價值觀呈現顯著差異。 三、研究對象之環境敏感度得分偏中上程度。 四、環境知識、環境敏感度與環境行為意圖間呈現顯著正相關。 五、研究對象之環境知識、環境敏感度等預測變項對環境行為意圖具有顯 著的影響力，其解釋力為27.4％。 最後依據研究結果進行討論，分別針對環境教育實務應用及未來研究提供建議。Item 台北縣某國中學生睡眠品質及其相關因素之探討(2010) 許喬雅; Chiao-Ya Hsu本研究的目的是想了解國中學生的睡眠品質現況，探討背景因素、課業壓力、睡眠衛生習慣與睡眠品質之間的關係。本研究以台北縣某國中九十八學年度第二學期在學學生為母群體，採分層集束抽樣取得所需樣本，採自填無記名問卷進行資料蒐集，共發出613份問卷，得有效樣本607份，回收率99 %。研究結果歸納如下: 一、 研究對象之睡眠品質得分平均值上課日為7.93分，放假日為6.52分，以量表（PQSI）總得分超過5分即屬於睡眠品質差，研究對象睡眠品質上課日睡眠品質差者佔80.56%，放假日佔60.79%，放假日睡眠品質較上課日好。 二、 研究對象「性別」、「年級」、「家庭社經地位」、「自覺健康狀況」、「課業壓力」、「睡眠習慣」、「飲食習慣」、「睡眠環境」與睡眠品質有顯著相關；而「不同運動習慣」與睡眠品質無顯著相關。 三、 主要預測變項「性別」、「自覺健康狀況」、「課業壓力」、「睡眠習慣」、「睡眠環境」對於睡眠品質的解釋力為29.38%。Item 台中縣某國中學生性別平等認知和性騷擾知覺、態度之相關研究(2010) 陳盈秀; Yin -Shiu Chen本研究主旨在探討台中縣某國中學生性別平等認知和性騷擾知覺、態度之相關研究。本研究之母群體為民國九十八學年度台中縣龍井鄉三所公立國民中學學生，採分層隨機抽樣方式進行問卷調查研究，共計發630份問卷作為研究樣本，有效問卷為546份，有效回收率為86.6%。分析結果如下: 一、學生對性別平等認知程度、對性騷擾行為之敏感度，以及對性騷擾行為之忍受度為高。 二、不同性別、年級、家中排行、父母親管教態度之學生，在性別平等的認知程度上有顯著差異。 三、不同性別、家庭狀況、導師性別之學生，在性騷擾知覺上有顯著差異。 四、不同年級、父母管教態度之學生，在性騷擾態度上有顯著差異。 五、國民中學學生的性別平等認知與性騷擾知覺、性騷擾態度有顯著正相關存在。 六、國民中學學生的性騷擾知覺與態度有顯著正相關存在。 關鍵詞：性別平等認知、性騷擾知覺、性騷擾態度、國中學生Item 國中生外食自備餐具行為意圖之研究～以北縣某國中為例(2010) 王逸燕; Yi Yen Wang本研究為瞭解國中學生自備餐具之行為意圖及其影響因素，以北縣某國中385位國中生為樣本，針對外食時自備餐具之行為意圖及其相關問題，進行問卷調查，回收有效問卷358 份，回收率為98.62﹪。結果發現，態度、主觀規範、自我效能對行為意圖皆有顯著正面影響，並可解釋與預測行為意圖，其中以自我效能的預測力最佳，主觀規範次之，態度再次之。在個人基本背景外在變項中，只有自備餐具經驗，能直接影響自備餐具意圖。本研究支持理性行動理論中：學生本身從事某行為之態度與主觀規範是影響行為意圖的兩大因素，而且本研究也支持除了態度與主觀規範之外再加入自我效能，可提高解釋力，從原本的30%增加到40.9%，顯著增加了10.9%。Item 新北市某國中學生口腔衛生行為與其相關因素之探討(2019) 羅怡; Luo, Yi本研究目的在瞭解與探討國中學生口腔衛生行為及其相關因素。以結構式問卷為工具，採分層集束抽樣方式，有效樣本共373 份（97.14％）。本研究主要發現如下： 一、研究對象口腔衛生知識整體而言，呈現中等程度，女生、有聽過貝氏刷牙法、無網路成癮現象者知識較高。 二、研究對象口腔衛生態度整體而言，呈現中上程度的正向態度。女生、 7年級學生、半年內有就醫、有重要他人提醒（導師）、使用貝氏刷牙法、非網路成癮現象者態度較佳。 三、研究對象口腔衛生行為整體而言，呈現中上程度的正向行為，以7年級、半年內有就醫、照顧者中社經地位、有重要他人提醒（家人、導師、同儕）、會使用貝氏刷牙法者、非網路成癮現象者的行為表現最好。 四、研究對象口腔衛生自我效能整體而言，呈現中等程度，以7年級、半年內有就醫、照顧者中社經地位、有重要他人提醒（導師、同儕）、會使用貝氏刷牙法者、非網路成癮現象者的自我效能最好。 五、口腔衛生態度、口腔衛生自我效能、會使用貝氏刷牙法、家人提醒刷牙（早餐後）均會影響口腔衛生行為，預測力為52.9％。Item 臺中市某完全中學國中部學生規律運動行為的相關因素之研究(2016) 廖于嘉; LIAO,YU-CHIA本論文研究的主要目的在探討國中學生規律運動行為的相關因素，研究母群體為104學年度第2學期就讀臺中市某完全中學國中部七、八、九年級之學生，以分層集束抽樣法(Cluster sampling)進行抽樣，共得有效樣本317份。研究工具採自編結構式問卷，以團體自填問卷方式收集資料，施測的時間為民國105年3月11日~3月15日止。研究重點結果歸納如下： 一、研究對象有運動習慣為64%，其中規律運動習慣比率為37.9%，每次有達30分鐘以上為55.8%；每週運動次數達3次以上比率為41.3%，顯示研究對象對於規律運動行為的促進尚有改進的空間。 二、研究對象具有高度的自覺運動利益；自覺運動障礙與運動自我效能則偏向中低程度；家人、師長及同儕的運動社會支持均偏低。 三、研究對象男性其自覺運動利益認知與自我效能均優於女性，低年級生自覺運動利益認知優於高年級生;男性、有參加補習、有參與校外運動社團或校隊者獲得較高的家人支持；在參與校外運動社團或校隊呈現較高的師長支持；在男性、參加運動性社團或校隊有較高的同儕支持。 四、男性、無參加補習、有參加校內運動社團或校隊，以及自覺運動障礙認知越低、自我效能越高、同儕支持越高的時候，越能增進規律運動行為，本研究模型解釋力41%。