教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 疫情後非營利組織數位轉型影響因素之研究(2024) 簡郁倫; Chien, Yu-Lun2020年COVID-19席捲全球，各國不論在經濟或社會層面皆受到新冠疫情所帶來的重大影響，而數位轉型議題的重要性也在此段期間被大力突顯，各組織皆嘗試透過科技工具的力量以面對大環境的動盪，並嘗試做出調整因應，國內的第三部門亦是如此。本研究針對非營利組織於疫情前後的數位轉型歷程變化進行深入探討，以了解影響組織進行數位轉型的因素為何，並分析組織採用的應對策略。本研究採用質性研究方法，首先以自律聯盟發表之《2022 數位時代下的公益現況調查報告》中民眾前次捐款數量最多的二十家非營利組織作為基礎，再進一步設立2022年捐款金額最高及疫情後捐款金額成呈現正成長等兩項條件，最終共有五家組織作為訪談對象，以半結構式深度訪談法進行，蒐集組織於疫情前後與數位轉型相關的業務推展狀況，與文獻對照進行分析與討論。研究發現，促使組織進行數位轉型的驅動力為開發募資管道以及效率的提升，前者目的是為回應捐款人支付習慣的轉變，並進一步鞏固組織財務穩定性；後者則是為了改善既有人力的運用效益。而組織面臨的挑戰則是源自於資金有限性，無法長期雇用資訊人才協助發展數位相關業務；其次則是疫情後不斷升高的駭客攻擊與詐騙頻率，導致資訊安全防護已成為現今非營利組織相當重視的議題。此外研究者進一步發現，疫情期間組織對外提供更多線上服務，並加速內部流程的數位化，以因應無接觸的防疫政策及居家辦公型態，於短期內大幅提升員工及志工的數位能力、且組織運作型態的轉變屬於漸進式，而在資訊安全保障方面則透過人員資安意識提升搭配與資訊公司的密切合作，雙管齊下以全面強化資安防護，故本研究認為在疫情的影響下國內非營利組織的數位轉型歷程有所推進。Item 非營利組織導入公益創投之模式初探—以傳善獎為例(2019) 李和謙; LI, HO-CHIEN非營利組織長期來存在營運與發展困境，而源起於歐美之公益創投其初始目的即在於協助非營利組織的整體性能力建構及發展，而非針對組織單一特定的專案目標與成效，達到提升組織財務績效、降低責信不足、建構組織能力及改善資源分配效率等目的。然公益創投概念於2002年導入我國至今已有17年時間，至今仍缺乏具代表性之公益創投實務案例，尤其運用於非營利組織之發展案例幾乎未見。基此，本文嚐試透過社會企業之「社會創新學派」(The social innovation school of thought)觀點、並以國內傳善獎為例來分析非營利組織導入公益創投的成效與可行性。具體而言，本研究脈絡在透過探究過去公益創投無法導入非營利組織之原因，進而梳理公益創投是否真有助非營利組織健全發展？試圖提出公益創投在台灣非營利組織發展之可行性與做法，在本研究中提出具建設性的結論與核心價值。 本研究採取文獻分析法與深度訪談法為主要研究方法。深度訪談對象在研究樣本篩選上，採用矽谷社區基金會的公益創投中心（Center for Venture Philanthropy,2004）對公益創投界定應具備的五個關鍵要素條件來篩選，最後篩選出現階段我國最接近公益創投定義之個案進行研究訪談，含蓋三方主要關係人（投資方、中介方、被投資方）。研究方法係以文獻和訪談結果為基礎，依社會創新學派觀點進行交叉比對分析，以達到研究目的。本研究以探索性研究角度討論： （一）我國非營利組織對公益創投概念認知情況？接受程度？ （二）我國非營利組織公益創投運作情形？成效為何？ （三）非營利組織公益創投之主要關係人三方關係互動為何？ （四）我國非營利組織對公益創投的期待與建議為何？ 整體而言，從文獻資料與訪談內容分析發現：「我國公益創投發展歷程受政府認知與政策推動影響深遠。」亦即公益創投未導入非營利組織而是運用於社會企業，與當時政府對公益創投的認知及政策方向推動有關。研究同時發現經過十年(2008-2019)，國人對於公益創投定義認知普遍仍不熟悉；在『介入與否認知差異』是一項相當重要發現，研究則顯示在有條件下，非營利組織(NPO)並不排斥低介入輔導，甚至期待中介方能帶來更多資源與協助。此外，雖然三方主要關係人對於公益創投認知具落差、運作亦不適應，但卻皆肯定公益創投所帶來的改變與效益，顯示公益創投模式運用於非營利組織發展是有空間及被期待的。Item 『非營利組織推動社區學習的策略之研究』(2005) 趙海燕摘 要 文建會自1994年提出「社區總體營造」，迄今10年的時間，其理念與計畫，係以凝聚社區居民的共同意識，自主性的積極參與公共事務。在這社造的過程中，非營利組織由於本身的使命及關注的議題，在政府能力不及處，發揮了莫大的力量。 本研究的個案為財團法人北投文化基金會，因著領導者的理念及對家鄉的熱愛，組織一群有著熱情的在地人士，結合產、官、學界，由文化產業的關懷出發，再結合生態、藝術，埋首十年發展「北投憲章」，推動「文化生態學院」，不斷的以社區議題帶動居民社區學習，成功的承辦「北投社區大學」；該會則由「參與者」順利的轉化為「促成者」，使其著力的北投社區成為社區營造、社區學習的範例。 本研究由訪談及文件分析，發現其四個成功的推動社區學習的策略為： 一、 永續經營與組織策略：以社區文史為切入點，凝聚志同道合的熱心人士成立社區組織，建立永續經營的機制。 二、 理念傳播與願景建構的策略：其中領導者的理念及支持對社區學習的倡導，讓社區居民清楚知道共同願景的描繪，為未來宜居宜遊的美好家園而努力。 三、 社區學習與議題結合的策略：激發居民參與及學習的動機，並持續不斷的有學習的動力，以學習需求與社區議題在配合文化產業的營造。 四、 資訊與資源整合的策略：從志工的招募培訓及運用、到學習網絡及平台的建立，最後終至結合產官學的資源成立社區大學。 非營利組織在推動社區學習的發展，除了成功的策略規劃，尚須著重社區中學習環境的塑造、人力資源的發展與運用、學習機構的整合、學習方案的設計與實施，終至成立學習中心，才能帶動永續經營的社區學習，促使地方的居民成為具有公民素養、終身學習的現代化公民。Item 中華民國紳士協會男性學員學習動機暨學習滿意度調查研究(2004) 涂山華環視國際及展望未來，「終身學習」的時代已經來臨，成人教育已逐漸成為社會教育的主流，面對蓬勃發展的成人教育，民間非營利組織展現無窮的潛力。中華民國紳士協會係以男士為主體的男性團體，積極推動男性學習和成長，是全國唯一的男士自覺團體。本研究旨在探討中華民國紳士協會男性學員的學習動機和學習滿意度之情形，從中了解不同個人背景的男性，其學習動機、學習滿意度有否差異？做為相關組織辦理男性成人教育之參考。 本研究採問卷調查法，以中華民國紳士協會男性學員為研究對象，針對92年有開班之學苑班，採立意取樣，選取十二所分會學苑班男性學員共374人發出問卷，回收有效樣本244份，回收率達72%。並利用次數分配、平均數、標準差、單因子變異數分析、雪費法、積差相關等研究方法，進行資料分析與統計。 依據研究結論與討論，就中華民國紳士協會男性學員之學習動機與學習滿意度的情形，研究發現有下列四點： 一、中華民國紳士協會男性學員對學習動機取向認同度普遍為高，其中對「求知興趣」 認同最高，對「逃避與刺激」認同程度最低。 二、中華民國紳士協會男性學員對於學習滿意度的評價頗高，其中以對「行政支援」 滿意度評價最高，對「課程內容」滿意度評價最低。 三、學習動機會因成員背景變項不同而有所差異。 四、學習滿意度會因成員背景變項不同而有所差異。 綜合上述之研究發現，本研究獲得下列幾項結論： 一、中華民國紳士協會男性學員之學習動機與學習滿意度均高。 二、中華民國紳士協會男性學員之學習動機會因成員不同背景變項而有所不同。 三、中華民國紳士協會男性學員之學習滿意度會因成員不同背景變項而有所不同。 四、中華民國紳士協會男性學員學習動機取向愈高則學習滿意度愈高。 根據本研究發現與結論，並衡酌中華民國紳士協會現況，提出下列五項建議： 一、加強多元服務，促進並維持男性學員的求知興趣。 二、學員參與課程安排，課程力求多樣化，滿足學員需求。 三、課程教學或活動，增加同儕互動，滿足社交接觸之機會。 四、提供親切的行政支援，強化學員向心力。 五、運用配套措施，有效引導學員學習需求。Item 非營利組織社會創新之研究─以台北市文化基金會受託管理四個機構為例(2009) 黃惠勤; HUEI-CHIN,HUANG目的－近年來社會企業的理念，在歐美逐漸盛行，相當受到非營利組織的重視與推廣，其中最被廣泛注意的是能夠產生重大改變的社會創新議題，社會創新的重要性在於它超越了傳統對於一般所認為的政府、企業、與第三部門之間界限的限制，所以社會創新可以在任何的領域中發生，如營利性組織、學術界或政策的領域上。本研究旨在於了解社會創新之內涵，及其擴散到其他非營利組織應用之可行性。 研究問題－乃從國內外相關文獻分析，了解社會創新的意涵與發展，並藉由四個文化型的非營利組織個案研究，省視社會創新的價值與重要性，以作為爾後社會創新研究發展，同時給予其他非營利組織參考建議，所以引發本研究以下四個問題：社會創新之浮現背景為何？社會創新之發展現況為何？社會創新之運作成效為何？社會創新在其他非營利組織應用之可行性為何？ 研究方法－以文獻分析法與三角檢核法為主，研究對象則是二○○八年以後重新由台北市文化基金會受託管理的四個機構，包括西門紅樓、台北偶戲館、台北國際藝術村、台北當代藝術館，以立意抽樣方法進行半結構式之訪談。訪談大綱主要以內容、過程和授能三個面向去設計訪談問題。訪談過程以錄音為主，紀錄為輔，避免遺漏非口語訊息，分析研究目的。 分析－研究發現四個機構舉辦的活動都滿具有獨特性，並且也兼顧到社會目標的使命，而不論與政府、企業或其他組織的關係，都保持良好的互動關係，也逐漸意識到所屬的社區與自身的發展有緊連的關係，所以滿重視與社區的合作，至於四個機構本身都沒有辦理固定的、長期的教育訓練，但是卻仍鼓勵進修外面的課程研習，並且強調志工培訓這一塊，最後四個機構雖然利用傳統的溝通管道，如開會、寄電子郵件等方式，但自主權與參與度都滿高的。 研究建議－本研究先針對四個機構從內容、過程與授能面向給予建議，同時給予其他非營利組織欲採行社會創新策略，應學習的經驗與其注意的風險，最後提出後續研究建議，以供日後對於此議題有興趣的研究者一個參考方向。Item 企業基金會公益實踐之研究-以光寶文教基金會社區認輔為例(2013) 吳銀玉企業實踐社會公益的方式非常多元化，投入人力、物力或財力，或是以組織的方式成立基金會或與非營利組織合作等等。本研究以光寶科技公司所成立的光寶文教基金會為研究個案，以光寶文教基金會投入資源最多與時間最久的「社區認輔方案」為例，藉以瞭解企業與基金會推動社會公益的互動歷程，例如議題選定、資源投入、基金會的發展以及基金會與各利益相關人的互動等等，藉以瞭解企業與基金會實踐公益的歷程與變化。具體而言，本研究的目的為：(一)企業成立基金會與投入此議題的動機；(二)企業內部與基金會的運作關係；(三)社區認輔與學校、政府、企業及非營利組織之間的關係。 本研究採深度訪談以蒐集資料，並輔以文件資料，經資料的分析，本研究主要發現為：(一) 企業創辦人因具有宗教情懷，從教義出發推動公益，對社會議題抱持「家庭─學校─社區」的系統觀，促成基金會長期投入「社區認輔」，此點符合涂爾幹認為宗教具有建構社會的集體道德與規範，促成社會整合與穩定的功能；(二) 「社區認輔」是參照企業 “Total Solution”模式，從「家 庭─學校─社區」的連結出發，提供系統性的治標且治本之方案；(三)基金會社會公益實踐應隨時關注社會變遷衍生的新議題，並提出因應策略，才能與時俱進並長期深耕； (四) 企業提供管理模式協助基金會的管理、規劃與訓練活動，有助非營利組織提高營運效能與永續發展；(五) 志工學習與多元化激勵措施，有助於志工提升服務的品質與自我實現；(六) 策略聯盟產生綜效，有助於資源極大化與訊息流通，提高受助者利益。Item 非營利組織志工服務與學習之研究(2007) 王全清非營利組織志工服務與學習之研究--以佛教慈濟功德會志工為例 趨勢專家認為，二十一世紀將是志願服務的世紀，國內由於實施週休二日及國人退休年齡的提早，志工運動蓬勃發展，但如何有效推動，成為大家關注的議題，擁有四百多萬會員的佛教慈濟功德會，是推展志工志業非常成功的團體，期能解析其推動的情形與現況，進而探索其深層的相關問題。研究主要目的如下： 一、瞭解慈濟功德會特有的組織、文化和精神內涵。 二、探討慈濟功德會志工從事服務工作的情形。 三、探究慈濟功德會志工學習與成長的狀況。 四、根據研究結果，作為非營利組織推動志工服務與學習之參考。 為達上述研究目的，本研究擬以質性研究取向，希望藉深度訪談的方法，深入瞭解慈濟功德會的組織文化，志工服務與學習的動機、類別、方式、內容、經驗與心得，以提出具體建議，供志願服務者及相關非營利組織參考，並作為未來宣揚志工服務理念，推展志工活動之依據。 本研究得到的結論有以下六項： 一、參與動機是志工服務與學習的原動力。 二、組織文化是志工服務與學習成敗的基石。 三、健全組織是志工服務與學習發展的利器。 四、服務工作是志工實現理想最佳的舞台。 五、學習訓練是志工有效服務最有力的保證。 六、成長改變是志工生涯發展最完美的註解。 最後，研究者結合文獻資料，受訪者的看法與意見，研究分析與討論，研究者的研究結論等內容論述，針對慈濟功德會、其他非營利組織及後續研究者分別提出相關參考建議。 關鍵詞：非營利組織、志願服務、志工、服務學習Item 公益創投模式建構之研究(2015) 劉育欣; Liu, Yu-Hsin研究目的 公益創投的浮現與蓬勃發展，為社會企業開啟創價契機。公益創投歷經十餘年的發展，從美國擴散到歐陸和亞洲，各國政策從補助走向投資，策略從捐贈到創業，主題從非營利組織到社會企業，至今依然欠缺明確模式。基於此，本研究旨在建構公益創投模式，研究目的有三項：首先，本研究希望透過檢視公益創投浮現、發展趨力到各國現況，完整梳理整體發展軌跡；其次，本研究將從所有權觀點出發，探討社會企業組織型態和雙重底線目標，以及公益創投的運作與治理，分析公益創投策略；第三，具體建構公益創投模式，除給予公益創投學理定位，開拓具前瞻性研究領域，也盼藉此提供政策制定者和實務單位參考。 研究方法 本研究採取深度訪談與德惠法為主要研究方法。深度訪談分成二階段進行，共計17位受訪者，第一階段計訪談7位，受訪者以曾接受政府補助社會企業為主，第二階段則訪談公益創投與社會實務工作者，以及重要部會主官員。德惠法共進行二回合往返調查，研究工具係以文獻和訪談結果為基礎，依組織型態和雙重底線目標設計而成，專家小組成員計17位，背景為公益創投和社會企業實務工作者。 研究發現 整體言之，公益創投在社會與經濟光譜兩端游移，而政策尚缺乏定位，社會企業和公益創投對彼此的認知存在落差，雖不免增加合作的成本，卻也顯現台灣公益創投仍有多元發展空間。在目標與策略方面，公益創投對公司型社會企業投資策略著重於市場開發，而非營利組織型社會企業則重視個別發展需求。在企業治理方面，組織型態差異可能增加投資成本，可設立責信機制有效監督，董理事會則應保持多元與參與的態度，融合不同專業人才。本研究提出四項公益創投原則，分別是：1.責信是公益創投和社會企業平衡的理性選擇；2.不同組織型態的合作可能增加成本；3.公益創投的介入關係著成本考量；4.合適的制度設計可望降低資訊與認知風險。在公益創投原則基礎上，本研究建構四種公益創投模式，分別是準創投型、影響力投資型、使命投資型和能力建構型。Item 高齡服務創新之個案研究—芬蘭、台灣及澳門經驗之分析及對澳門高齡服務機構之啟示(2017) 區文燕; Ao, Mam-In澳門是一個中西文化交融的城市。當地長者比例於1981年已達7.7%，步入老齡化社會，面對高齡人口逐年攀升，澳門政府雖然提出了「家庭照顧、原居安老」的初步發展方針，但積極老化、樂齡的觀念尚未有普及，為回應高齡社會所帶來的機會與挑戰，高齡服務創新成為澳門長者機構的重視之課題。 本研究期望透過拜訪台灣及芬蘭的創新優質高齡服務單位，採多重個案研究方法，以深度訪談分析台灣以及芬蘭的組織，瞭解高齡服務創新之實際做法及經驗，以國際的創新經驗作為澳門非營利組織的借鏡與參考。芬蘭政府由上而下推動高齡服務及台灣民間由下而上發起服務，兩者與澳門早期葡國政府服務由民間發起及回歸後由特區政府推動的發展具相似之處。此外，亦鑑於澳門明愛近年推動社會企業以及現時營利與非營利組織的多樣性發展，本研究在研究個案選擇中亦考量此發展與多樣性的因素。 本研究討論芬蘭、台灣四個個案給澳門明愛的啟示：1.建立更多不同世代之間的互動；2.應提供身心靈全方位的照顧服務；3.運用及早介入的預防照護；4.應提供服務員完整的職業生涯規劃。而在服務創新方面，組織在不同的經營型態下服務創新的關鍵因素會有所差異，以下八項都是服務創新方案有效運作的因素：1.積極參與國際交流2.把握社會趨勢的變遷3.政府提供的服務不足4.對服務對象需求的了解5.連結各界社會資源6.組織決策者的支持7.組織領導者的創新思維8.組織氣氛交互作用的影響力。Item 非營利幼兒園公私協力關係之研究(2016) 李淑麗; Lee, Shu-Li因應國內少子化問題嚴重，政府擬擴大公共托育服務量，並營造友善的教養環境，鼓勵年輕父母生養子女。考量政府財政負擔有限及國際發展趨勢，以公私協力非營利幼兒園模式為現階段幼教政策發展方向，由政府委託非營利組織辦理，政策之核心價值為平等尊重、專業整合、社區互動、公私協力等四項，除了建構完整的教育與照顧服務外，也希望保障幼兒接受優質教保服務之權益，並提供家長優質且易於負擔之教保服務，以及確保教保人員享有合法及合理之工作條件和重視家庭與社區之互動，連結共享育兒資源。整個制度希望達到政府、家長、幼兒、教保工作人員及社區「共好」的目的，然而政策推動至今成效不如預期。 本研究從探討非營利幼兒園發展脈絡、推動情形及政府與非營組織公私協力的互動模式等相關法規、會議記錄及文獻理論等，再深度訪談參與政策之公私部門相關人員，對所得資料進行歸納及分析政策中公部門與非營利組織的運作現況、面臨的困難及造成的影響。研究結論及建議期能對我國以公私協力模式發展非營利幼兒園之未來政策方向提供參考。