教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 從全文可得性與引用分析探討圖書資訊學電子期刊資源發展之研究(2017) 郭子銘; Kuo, Tzu-Ming電子期刊自興起至今,已成為廣泛使用的期刊文獻傳播模式。近來圖書館受電子期刊價格上升、採購預算成長緩慢等情形影響，必須嚴謹地選擇電子期刊資源,尚能建構符合研究需求之館藏。公開取用被視為上述問題之解決方案之一，然而公開取用亦有需要留意之問題，仍須審慎評估。本研究主要透過電子期刊全文可得性分析與引用文獻分析，分析不同取用類型期刊取用情形，瞭解圖書資訊學期刊之取用類型分佈情形,比較公開取用文獻與非公開取用文獻之被引用情形，與瞭解期刊之長期保存情形等,以探討圖書資訊學電子期刊資源發展現況，並提供圖書館於電子期刊資源發展與利用之建議。 本研究以 JCR、DOAJ、CiteScore metrics、Eigenfactor，以及 Manzari 與四所大學圖書館提供之期刊列表作為研究對象選擇範圍，共得 92 份期刊、4,111筆文獻；再以 Web of Science、Scopus 與 Google Scholar 為被引用次數查詢工具。研究結果顯示，其中有 57 份複合公開取用期刊、18 份直接公開取用期刊、11份付費取用期刊、4 份延遲公開取用期刊與 2 份部分公開取用期刊；並以商業出版社發行 48 份複合公開取用期刊為最多。全文可得性方面，4,111 筆文獻中有2,059 筆文獻含有公開取用全文，且有 1,433 筆文獻含有出版社版本全文；另外期刊網站典藏1,012 筆文獻公開取用全文，為數量最多之公開取用全文典藏處，學術社群網站、學校機構典藏與學會、專業組織及政府機構典藏亦典藏豐富公開取用全文；值得注意的是，複合公開取用期刊文獻筆數雖最多，然而其含有公開取用全文之文獻筆數，僅佔 41.87%。文獻被引用情形方面，數據顯示複合公開取用期刊文獻的被引用次數比例較直接公開取用期刊高，差距從 1.91%至 15.53%；但公開取用文獻與非公開取用文獻之被引用情形間的差異則較不明顯；「含有公開取用全文」之非公開取用文獻被引用次數比例，則較「未含有公開取用全文」者高，且公開取用全文數量較多者，被引用次數亦較高；顯示是否含有公開取用全文，是可能影響文獻被引用次數之因素之一。期刊長期保存情形方面，商業出版社與大學出版社之期刊的長期保存情形較良好；學會與專業組織則較少參與長期保存計畫。 綜述以上研究結果，目前圖書資訊學期刊主要取用類型為複合公開取用期刊，且有近半數文獻並未含有公開取用全文，公開取用仍有發展空間。有鑒於學術社群網站與機構典藏含有豐富公開取用全文資源，大學除應積極典藏研究者著作於機構典藏外，亦應鼓勵研究者善加利用學術社群網站；圖書館則可整合分散的公開取用期刊資源，提升館藏完整程度；大學、學會與專業組織則應就維持資源永久取用為目標，參與長期保存計畫。Item 圖書館期刊館藏支援教師學術研究之探討：以國立臺灣海洋大學生命與資源科學院為例(2005) 李淑娟本研究以國立臺灣海洋大學生命與資源科學院專任教師及其於2002-2004年間發表之學術期刊論文引用之期刊文獻為研究對象。 主要採用引用文獻分析法，探討教師引用期刊文獻之特性，再以教師引用期刊文獻核對圖書館紙本及全文電子期刊館藏，了解館藏期刊滿足教師撰寫學術期刊論文需求的程度，獲知支援生命科學與海洋資源教師學術研究的核心期刊清單，提供建置符合學術研究需求核心期刊館藏的參考。另外使用訪談法，探討教師之期刊資訊需求，作為改善期刊服務的參考。 研究結果顯示：1.本研究分析教師學術期刊論文著作340篇，共計引用參考文獻10,731筆，平均每篇論文引用參考文獻31.56筆；2、教師學術期刊論文引用的文獻類型以期刊為主，整體而言占84.75 % ；3. 在引用期刊文獻的年代分析方面，以引用1998年以後之文獻所占比例為最高，引用之年代傾向以近10年左右的文獻為主，超過二分之一的引用比例； 4. 生科院6系所教師，三年間發表之學術期刊論文著作共計引用1,851種期刊，其中核心期刊73種，共計引用2,996次；5、若從刊名、卷期、年度三者皆符合的層次來分析館藏支援率，海大整體期刊館藏滿足生科院教師學術期刊論文引用期刊文獻需求之百分比為60.72%，若刊名符合即算可支援，則支援率提升為83.41%；若以排名前10名期刊提供的情形進行分析，刊名、卷期、年度三者皆符合的期刊滿足率為85.73%，若刊名符合即算可支援，則支援率提升為99.19%；6.引用分析研究結果獲得之期刊引用比率、產生之核心期刊與館藏支援程度和教師訪談結果大致相符。Item 圖書館電子資源之加值應用以引用文獻分析系統之建置為例(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-04-??) 黃明居; 吳東陽; Ming-Jiu Hwang; Tung-Yang Wu圖書館購置電子資源經費比例年年成長，目前卻依舊扮演資訊提供者的角色，無法有效提供符合使用者需求或整合性的知識。以整合搜尋為例，也僅是縮短使用者與電子資源之間距離，並未提供整合後知識。本研究藉由實際系統建置過程，提出電子資源加值應用之一般模式，期使藉由圖書館電子資源知識的整合，提供使用者主題式知識，進一步利用圖書館電子資源涵蓋之內容，讓圖書館成為更有效益的知識提供者。Item 學術期刊二次引用研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-04-??) 邱炯友; 郭貞吟二次引用是眾多引用文獻問題（譬如：引用錯誤、自我引用、引用動機等）的其中一項。二次引用規範易於被學者於撰寫研究或學術報告時所忽略。引文分析已成為評鑑學術成果之工具之一，引文中的二次引用問題將成為該評鑑的重要變數，若不確實遵守二次引用規範，則會影響引文計量之問題。有鑒於此，本文藉由抽樣探討臺灣圖書資訊學專任教師發表在期刊之文章，查證教師在撰寫學術文章時，是否遵守引用文獻格式所規範的二次引用規範，並揭示各種可能之行為動機，最後提出結論，說明二次引用的時機、精神以及其重要性。Item 文獻內容探勘工具- CATAR-之發展和應用(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-04-??) 曾元顯近年來，隨著各種文獻資料庫的蓬勃發展，以及研究績效評鑑的需求，文獻內容探勘與分析的應用，特別是根據科學計量分析的方法，越來越受重視。然而相關的軟體工具，卻不敷使用。本研究發展一套名為CATAR 的內容探勘工真，提供研究者進行科學計量等分析之用。其可進行概要分析，針對待分析文件的各項欄位(如作者、機構、國家、類別、出處、年代、被引用情況等等)進行攝取、統計、運算與排序，也可根據書目對或共現字進行分解分析，擷取待分析文件中的主題，並與各項欄位進行多樣的交叉分析。本文除簡介此工具使用的技術與方法，更詳細說明其使用方式，並以具體案例，展示其分析功能。這些案例，包括概要分析的應用、書目對與共現字的主題歸類效果、及主題趨勢演變分析等。這些分析，可提供由下而上、資料驅動、證據為主的研究線索，供後續的驗證與探討。此工具己放在網路上提供免費使用，以擴散科學計量方法評量績效的應用，或是在課堂上供教師進行領域的回顧與前膽、在課後供學生自行分析研究主題的趨勢與方向，以協助擬定後績的研究題目。Item 引用文獻分析為基礎的多評準期刊評選模式之研究(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-10-??) 黃明居; 梁詩婉; Ming-Jiu Hwang; Shih-Wan Liang大學圖書館每年都需面臨期刊增刪的問題，尤其西文期刊價格昂貴，如何有效追蹤與分析所採購期刊之使用情形供決策者參考，為圖書館重要之課題。本研究以引用文獻分析為基礎，提出機構讀者使用為導向的多評準期刊評選模式，考慮機構讀者引用數量、國內專家所提出核心期刊清單以及國際JCR 所蒐集的高影響係數期刊等三項準則，並以多評準決策的權重法得出最後的期刊購買清單。除了建立評選模式外，本研究所建置的決策支援系統不但具備引文資料分析功能且提供適度評分彈性供決策者調整使用。最後以某研究型大學資工系5 年資料作實證研究，結果顯示本研究之模式與開發的系統，不但可以得出布萊德福分區之期刊資料與引用比率外，亦可清楚看出機構讀者未引用的期刊資料，可作為刪刊之參考。