教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 從讀者資訊需求與資訊尋求行為探究彰化基督教醫院圖書館利用教育之規劃與實施(2011) 盧秋鳳隨著時代變遷，圖書館利用教育必須轉變為以讀者為中心之規劃模式，本研究探究醫護人員所需要的圖書館利用教育模式，藉由分析醫護人員資訊需求與資訊尋求行為的課程需求，進而規劃並實施醫院圖書館利用教育課程，期望瞭解研究所發展之課程需求分析工具，是否適合做為規劃實施圖書館利用教育的有效方式，並瞭解課程成效與被接受的情況，以得知由此符合讀者所需的圖書館利用教育模式是否可用。本研究以彰化基督教醫院為探討個案，首先透過文獻探討蒐集資料，藉以設計結合醫護人員資訊需求、資訊尋求行為之課程需求問卷；再以此問卷實施結果作為基礎，設計規劃圖書館利用教育課程；實施課程後，利用課程滿意度調查問卷及課程參與者自我評量表等二項評估工具，進行課程實施成效評鑑。研究發現與結論如下： 彰基醫護人員的資訊需求與資訊尋求行為方面－ 研究發現：(1)吸收新知與解決臨床問題、病患照護為醫師及護理人員最主要之資訊需求原因；(2)醫師資訊需求內容主要為臨床診斷治療及醫學發展之資訊，護理人員則主要為臨床照護資訊及醫護知識；(3)利用電子資源已是醫師與護理人員尋找資訊的優先選擇，期刊仍是二者最常利用的資源類型；(4)缺乏時間、全文資料不易取得及不熟悉資料庫之內容特色與查詢方式是醫師與護理人員共同的資訊尋求障礙。 圖書館利用教育之設計規劃方面－ 研究發現：(1)根據課程需求問卷結果，可歸納訂出課程三大教學目標－協助成為更有效率的自我學習者、促進圖書館資源與服務的有效利用、增進資訊搜尋技巧；(2)四大課程設計原則－針對需求、具實用性、能實地操作、有互動性及參與性；(3)運用BOPPPS模式讓課程規劃與實施更有系統與效率。 圖書館利用教育之實施成效方面－ 研究發現：(1)課程滿意度調查問卷結果顯示各課程獲得課程參與者普遍之認同；(2)課程參與者自我評量表之分析結果則顯示各課程有助於其在相關概念或實際應用之瞭解，學習成效並有達到統計上的顯著性差異。 本研究結果顯現利用教育課程規劃有達到顯著效果，課程規劃乃依循需求分析結果。因此，可獲知以讀者為中心之圖書館利用教育課程規劃模式值得採用與推廣。Item 聽障學習者資訊需求與資訊尋求行為之研究(2017) 林易佐; Lin, I-Tsueo圖書館無論是在人員方面、館藏部分或是服務提供上，應該多了解聽障學習者的困擾，盡可能地消弭在使用圖書館時因聽力障礙所產生的不便，進而在適當的時機提供適當的資源與服務給所需的使用者。 本研究主要探討聽障者的資訊需求及資訊尋求行為，並了解聽障者使用圖書館的模式與遇到的困難，可進一步探討圖書館所提供的服務是否符合聽障者所需，以及圖書館可以如何改善其對聽障者的服務。 研究訪談問題所涉及的層面為資訊尋求以及圖書館服務二大層面，透過訪問方式由受訪者來做開放式的回應，主要問題為：一、資訊需求。二、資訊尋求。三、圖書館使用模式。四、圖書館服務。 根據本研究訪談結果顯示，聽障學習者的資訊需求與一般人沒有太大的差異，仍包括一般性與專業性需求；而在資訊尋求方面，雖然網路資源和電子資源逐漸日益重要，但是紙本資源仍不失其重要性。在圖書館的使用上仍有其不便之處。Item 中文檢索詞彙特質研究初探(國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 1997-10-01) 吳美美The paper reports the results of an empirical study on the Chinese search terms. Three research questions are depicted: (1) What are the characteristics of the access points used in the Chinese bibliographic database? (2) What are the characteristics of the search terms used in the Chinese bibliographic database? (3) How do the search terms match the terms within the database in terms of zero hit and/or the number of relevant items retrieved? Research methods include observation, in-depth interview, and pre- and post-questionnaires. Research results are then presented.Item 文化紀錄片工作者之資訊行為研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) 楊婷雅; Ting-Ya Yang本研究旨在探討文化紀錄片工作者之資訊行為，以十一位文化紀錄片工作者為研究對象，研究目的包括：探討文化紀錄片工作者之工作任務；分析文化紀錄片工作者 之資訊需求；歸納文化紀錄片工作者之資訊型態與資訊來源；分析文化紀錄片工作者之資訊使用；最後並歸納文化紀錄片工作者之資訊行為互動模式。本研究採用質 性研究方法，首先運用文獻分析法，分析資訊行為相關理論，人文與藝術領域使用者資訊行為相關研究，以及本土人文與藝術領域使用者資訊行為研究，以求深入瞭 解現存相關理論與研究，建立本研究之研究方向與研究價值。接著，採用半結構式深度訪談法，訪問十一位文化紀錄片工作者，並將訪談內容製成聽寫稿，運用內容 分析法進行編碼與資料分析，探討文化紀錄片工作者之工作任務、資訊需求、資訊型態與資訊來源、資訊使用等面向，並歸納出其資訊行為歷程，可分為：探索、形 成、行動、完成等四階段；以及文化紀錄片工作者所面臨之資訊困境與矛盾。最後研究結果歸納為以下八點：（一）文化紀錄片工作者之工作任務會影響其資訊行 為；（二）文化紀錄片工作者之資訊需求乃持續變動之綜合心理狀態；（三）文化紀錄片工作者之資訊型態與資訊來源多樣化；（四）資訊使用以實際接觸與感受為 主；（五）網際網路已成為蒐集資訊與人際溝通的重要工具；（六）文化紀錄片工作者經常隨意式搜尋資訊。但與瀏覽行為不同者，在於隨意式蒐集資訊並不受限於 時、地；（七）文化紀錄片工作者之資訊行為呈現個別差異；（八）建構、溝通、傳遞與回饋，是架構出真實世界、文化紀錄片工作者與紀錄片觀眾間資訊流通、互 動模式的四要素，本文最後並嘗試建立此一資訊互動模式。Item The Study of Interdisciplinary Information Seeking in Bio-acoustics(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2001-04-??) Ling-Hwey JengThe organization of scientific knowledge and the tools of information retrieval have traditionally been discipline-based, an approach which is effective for a homogenous user-base. However, profound changes in the presentation of scientific thought notably an increase in collaboration and a blurring of the literary boundaries between disciplines call for corresponding changes in the electronic information retrieval systems designed to serve the complex information needs of interdisciplinary scientists. This paper describes a syudy to address this challenge, through studying the current information-seeking behavior of the members of a representative interdisciplinary science organization, the International Bio-acousitics Council (IBAC), to identify the problems they encounter in using discipline-based information systems.Item 國中生物教師資訊行為再探討(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2002-10-??) 藍治平; 張永達; Chih-Ping Lan; Yung-Ta Chang本研究以七位國中生物教師為研究對象，採用半結構式訪談法及課室觀以蒐集資料，並以紮根理論進行資料分析，深入探討國中生物教師在教學上表現的資訊行為。結果發現國中生物教師的資訊行為。結果發現國中生物教師的資訊來源管道主要分成兩大類，分別是外在資訊來源及內在經驗來源。經由資訊來源管道所取得的資訊，大致上可以分成七大類，包括概念表徵資訊、學生資訊、學科教學資訊、學科內容資訊、一般教育學資訊、一般教學情境資訊、特殊經驗資訊等。至於生物教師資訊行為的促發因素與三方面因素。此外生物教師在教學歷程中，對於資訊的使用主要是將學科內容轉形成教學表徵來加以呈現。本研究針對資訊服務系統建置提供的建議，希望能作為其變進之參考，使能更符合教師之教學需求與使用方式。Item 中文檢索詞彙特質研究初探(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1997-10-??) 吳美美; Mei-Mei WuThe paper reports the results of an empirical study on the Chinese search terms. Three research questions are depicted: (1) What are the characteristics of the access points used in the Chinese bibliographic database? (2) What are the characteristics of the search terms used in the Chinese bibliographic database? (3) How do the search terms match the terms within the database in terms of zero hit and/or the number of relevant items retrieved? Research methods include observation, in-depth interview, and pre- and post-questionnaires. Research results are then presented.Item 資訊需求與資訊科技的擁有與使用之關聯分析(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) 林頌堅; Sung-Chien Lin有關資訊的需求與尋求等資訊行為在網路使用上的研究，大多以使用者所利用的網路資源種類以及資源的取得方式為探討，較少探討網路使用者的資訊需求與他們在 資訊科技的擁有與使用等行為的關係。本研究利用「世新傳播資料庫」中的相關資料探討上述問題。首先從受訪資料生活型態部分的題組中挑選與資訊需求相關的問 題，利用因素分析確認題組中的各種資訊行為類型，接著以受訪者對於各種資訊需求類型的態度傾向對個人基本資料與資訊科技使用行為進行關聯性分析。結果發現 這些問題可以分為「新科技與流行資訊」、「商品消費資訊」和「政經社會資訊」等三個資訊需求類型，三個資訊需求類型的態度傾向都與受訪者的個人特質與社經 資源有關，其中「新科技與流行資訊」與資訊科技使用行為的相關性比其餘兩者來得顯著。