教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    價值共創行動之研究:以大同共好.青椒聚落為例
    (2023) 岳玟伶; Yueh, Wen-Ling
    價值共創觀點為當今社會發展中重要的概念,強調各利益相關者透由合作與資源整合共同創造價值。由於社會問題往往涉及多個利益相關者,單一組織或個體往往難以獨自解決這些問題,而透過價值共創,不同的利益相關者有機會共同參與解決問題的過程,共同創造價值。「大同共好.青椒聚落」集結數個臺北市大同區關注兒少議題的機構組織,藉由年度活動──「青椒市集」串連起服務對象與各資源。透過整合與共享資源,使社區兒少能跳脫地域與組織的框架,共創在地兒少友善學習與成長的平臺。而各組織之間的合作與互動亦可視為價值共創的一種型態。爰此,本研究欲探討參與「大同共好.青椒聚落」的組織之間是如何進行價值共創,且其中的價值與機制為何。本研究採質化研究途徑,以「大同共好.青椒聚落」為對象進行個案研究,依據研究目的與問題進行文獻蒐集和訪談大綱設計,且以半結構式深度訪談法進行訪談,訪談對象皆為擔任過聚落年度活動總籌單位的總召集者。接著,將針對所蒐集之資料、文獻梳理等內容進行分析討論並提出建議。 研究發現「大同共好.青椒聚落」目前尚未登記為一個正式組織,而是以籌辦年度大活動「青椒市集」作為契機,參與組織藉此機會串連在一起,以相互信任的關係作為基礎,且持包容與開放的態度進行換位思考,以共同面對問題與共享資源,共同突破資源的限制,積極地敞開更多的合作與資源整合。