教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    職場健康促進自主認證制度之成效探討-以臺北市職場員工為例
    (2016) 周儀萍; Zhou, Yi-Ping
    為瞭解於國內推動許久之健康促進職場認證標章維持成效,本研究以台北市101至103年度獲得健康職場-健康促進標章認證之職場做為母體,隨機選取大職場30家412位員工(平均每家約14人)、中職場7家35位員工(平均每家約5人)及小職場5家10位員工(平均每家2人),並與未認證之職場配對,共966位員工,認證組有508位,非認證組有458位。針對「健康促進政策」、「健康促進人力組織」、「健康促進計畫規劃」、「社會責任」、「健康促進計畫執行」、「各項健促活動辦理情形」及健康促進計畫成效「參與度」、「職場健康促進認同感」、「健康促進結果」面向比較認證與非認證職場員工之健康促進成效。經研究發現,認證職場在政策、人力資源組織、健康促進計畫規劃、社會責任、健康促進計畫執行、參與度、職場健康促進認同感、健康促進結果等皆顯著高於非認證職場。各項健康議題推動現況,認證職場有舉辦活動皆高於非認證職場,其中運動計畫及急救訓練兩項議題成效最好。影響員工健康促進結果主要預測因子為:性別、教育程度、人力組織、計畫規劃、社會責任以及計畫執行。
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    運用網際網路於護理人員職場健康促進之研究(I)
    (2005-05-30) 董貞吟; 張德明
    在醫療照護團隊中,護理人員有較高職業安全衛生與身心健康問題上 的顧慮,是醫院職業健康危害的高危險群。因此醫院如何推動職業傷害及 健康促進的概念,使臨床護理人員重視其職業安全並促進健康,是非常值 得進一步去努力的。 本研究擬運用網際網路,發展符合護理人員需求之健康促進內容於醫 院職場中實施並評估其成效。研究擬以兩年的時間完成,第一年收集護理 人員對於職業健康危害之健康信念、在健康促進行為上之現況以及職場有 關健康促進之政策與組織及健康促進計畫需求等資料,以建立護理人員職 場健康促進之背景資料;第二年則利用第一年所得資料,建立醫院職場健 康促進網路,發展健康促進介入計畫,以增進護理人員預防職業健康危害 之護理技巧及促進健康行為。研究成果可作為醫院推展健康促進計畫實施 內容與策略之參考。