教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.impression management

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    高中教師在社群媒體中的形象管理與師生互動
    (2024) 王睿華; Wang, Jui-Hua
    本研究旨在探究高中教師在IG平台中的形象管理策略以及師生互動情形，並從中了解教師運用社群媒體與學生互動過程中所欲形塑的形象、所使用的形象管理策略，再進一步分析對師生互動的影響，最後根據研究結果與討論提出對教育實務與後續研究之建議。本研究採質性研究取徑，以半結構式訪談法對六位教師與五位學生進行訪談，並輔以教師社群媒體圖文作為佐證，呈現教師於社群媒體中形象建構的特色及目的、教師形象管理策略的分類與關係，以及其對師生互動、課程與教學、班級經營的影響。此外，本研究亦兼論影響教師形塑形象的個人、學校情境、社會脈絡，以及社群媒體教師形象與實體教師形象相互交織的關係。本研究綜整訪談、圖文資料以及過往文獻，在研究者分析與詮釋後歸納出六點研究結論，臚列如下：（一）社群媒體中教師形象以溫暖親切之個人特質為主，目的為拉近師生距離，專業知能形象則幾乎未被呈現。（二）理想化為教師於社群媒體中最常使用的形象管理策略，觀眾隔離、防衛性措施、神秘化三策略則最常相互搭配使用。（三）教師社群媒體形象管理得當，能促進學生課堂參與、深化學科知識，並增進班級經營成效。（四）教師能透過形象管理策略克服工作時數延長、劃分公私疆域界線，以及拿捏師生分際的挑戰。（五）社會期待為教師形象管理的主要影響因素，教師個人特質與理念、學校組織風氣與職務安排則為其次。（六）實體教師形象與社群媒體教師形象互相交織、相輔相成，但實體教師形象之影響力較大。
  • No Thumbnail Available
    Item
    大學教師於社群網站的使用與自我呈現
    (2015) 楊偲傑; Yang, Si-Jie
    對於大學教師Facebook的使用以及師生互動的詳細情形長期以來為社群網站研究所缺，許多研究僅討論學生對於Facebook的使用，但卻不注重教師的觀點，尤其是在大學中。教師與學生作為Facebook朋友是常見的現象，然而較少研究仔細描述大學師生使用社群網站的影響，尤其是從教師的觀點。 本研究的目的便是填補這樣的缺漏，採用自我呈現的觀點，以印象管理理論做為框架，藉由半結構的訪談以及對於Facebook動態內容分析的方式，探討八位大學教師於2011年使用Facebook的使用情形、這些教師在社群網站上所呈現的印象，以及學生對於教師呈現印象所造成的影響。 研究發現，大學教師對於社群網站的使用專注於功能性，注重社群網站的便利性，零碎地使用社群網站。至於大學教師的自我呈現，其會於社群網站會呈現真實自我、專注於使用目的的自我呈現、公開自我呈現。最後，學生會對於教師的社群網站使用以及自我呈現造成影響。
  • No Thumbnail Available
    Item
    印象管理面試技巧、面試內容覺察與脊髓損傷應徵者面試評價關係探討
    (國立台灣師範大學特殊教育學系, 2014-03-??) 王敏行; 王智弘; Ming-Hung Wang, Chih-Hung Wang
    本研究旨在以實驗研究的方法，探討使用不同程度印象管理面試技巧之脊髓損傷應徵者，於雇主面試評價上的差異。本研究以面試中回應主試者問題中所使用的印象管理面試技巧次數之差異，發展出低（使用5 次）、中（使用13 次）、高（使用21 次）程度應用之三個實驗組別的影碟當作實驗介入，供研究對象就影片中所呈現的應徵者面試內容，進行「面試表現」、「推薦複試」、「僱用意願」等方面的評量。本研究於多次廠商聯合徵才活動時招募之101 位雇主做為研究對象，平均年齡為34.2 歲（標準差7.33），女性56 位，以來自私人營利製造業最多。研究對象依被訪問的順序隨機分為三組觀看不同影片，並依影片中流程指示，進行僱用職務資料、應徵者履歷表閱讀、面試過程影片觀看、面試評量表與面試內容察覺量表評分等活動。研究主要發現：一、面試技巧的應用有助於提升脊髓損傷應徵者的面試評價；二、雇主之面試技巧內容的覺察程度，對於應徵者面試內容的呈現預測雇主之面試評價具中介效果。