教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 應用卡片分類法與相似性評定於大學圖書館網站資訊架構之研究(2013) 廖婉竹; Wan-Chu Liao本研究主要探討將知識結構評量常用的引出方法應用於圖書館網站之資訊架構研究中，即分別使用知識結構引出方法中的相似性評定與傳統資訊架構研究者使用的卡片分類法，比較兩種方法所得之網站架構圖，對圖書館網站內部尋獲度之影響，並以國立臺灣師範大學圖書館作為研究個案。第一階段分別以卡片分類法與相似性評定作為知識結構引出方法，第二階段將兩種知識結構引出方法蒐集得到之資料分別以群集分析及徑路搜尋分析兩種知識結構表徵方法建立網站架構圖，以此兩階段不同的方法組合，期望找到可協助網站架構建置最佳的方法。 研究結果顯示第一階段兩種知識結構引出方法，對於網站尋獲度並無顯著差異，而第二階段兩種知識結構表徵方法則有顯著差異，特別是在同樣採用卡片分類法作為知識結構引出方法時，徑路搜尋分析會比群集分析獲得較好的網站尋獲度。 最後根據研究結果對現行之臺師大圖書館網站提出三點建議：一、設計符合使用者期待之網站資訊架構；二、考量使用者的分類概念設計網站資訊架構；三、從使用者的角度命名網站標籤。Item 基於索引典概念探討大學圖書館網站標籤之研究(2012) 蕭潔值此電子化時代，利用網站獲取資訊，已經是現代人經常從事的行為，圖書館網站更是提供多元資訊、資源服務的管道，如何讓使用者能方便、有效率地從圖書館網站中取用所需之資訊，使圖書館網站收藏的資訊發揮應有價值，是網站設計者必須深思的問題。而一個網站中，標籤系統是網站與使用者溝通的重要橋樑，標籤設計之良窳，將會影響使用者是否能有效且準確的獲得資訊。因此本研究希望利用索引典中顯現各相關詞彙、促進標引一致性與協助檢索目標內容之特性，建立更符合使用者需求的圖書館網站標籤系統。 本研究可分為五個階段：透過1.網站內容分析與2.標籤討論將臺師大圖書館網站標籤歸納命名，再利用索引典特性3.建立網站標籤索引典，並將產生的原始網站標籤（A標籤組）、使用者命名替換之標籤（B標籤組）與符合索引典特性之標籤進行（C標籤組）4.卡片分類，以建構三種不同網站架構，最後進行5.尋獲度測試，比較三者之差異。 研究結果顯示，結合索引典特性之標籤系統可透過各種關係詞彙的輔助，加深使用者對圖書館網站標籤的理解，同時也能提升使用者進行卡片分類時的信心，將卡片分類至受試者認為最適合的位置；另外，結合索引典特性之標籤而建立的網站架構，在網站尋獲度上確實優於原圖書館標籤或使用者替換過之標籤所建立的網站架構。因此，本研究結合索引典特性之標籤而建構出的網站架構，較符合使用者在瀏覽圖書館網站上的需求，可以讓使用者更有效率地取得所需資訊。Item 以修正型德菲式卡片分類法探討大學圖書館網站尋獲度之研究(2010) 吳怡青; Wu, Yi-Ching利用網站獲取資訊，已經成為現代人經常從事的行為，有些網站提供了邏輯性的架構幫助使用者找到資訊；但缺乏組織性的網站架構會讓使用者受挫並離開網站。值此電子化時代，網站成了遠端使用者與單位組織溝通的最佳橋樑，如何讓使用者能方便、有效率地從網站中取用所需之資訊，使網站資訊發揮應有的價值，是網站設計者必須深思的問題。 本研究是以大學圖書館網站使用者為中心，改進修正型德菲式卡片分類法，藉以瞭解使用者如何組織網站中的網頁標籤、以及對於各項網頁標籤的命名方式，進而建立符合使用者需求之大學圖書館網站架構。在經由於不同資訊架構網站之任務導向尋獲度測試及變異數分析，證實本研究所提出之修正型卡片分類法，確實能有效提昇大學圖書館網站尋獲度。Item 以網站日誌探勘建立網站架構(2010) 洪范文; Hung Fan Wen在各種資訊被大量數位化的網路環境中，網站已變成各機構所必須建立的資訊據點。使用者是否能快速並且直覺地找到需要的資訊，是網站提供給使用者搜尋所需資訊的能力，亦即為一網站內部的尋獲度。 由於網站結構的日趨複雜，使用者往往需花費較多的時間才能找到所需的資訊，如能根據使用者的瀏覽行為修正網站的結構，可使網站具有適應性，進而提昇使用者的瀏覽效率。但目前有關網站架構的研究、或是局部調整網頁結構等，大多未能從整體的觀點最佳化網站的結構。因此本研究提出以目標網頁的因素加入傳統的方法中，根據網頁間的瀏覽次數，以權重的大小決定某一網頁的父網頁進而重整網站的結構，以提高網站內部尋獲度。 本研究提出一演算法計算瀏覽序列之時間門檻與觀察使用者瀏覽行為找出目標網頁，以決定該網頁的所有父候選網頁之權重，藉此重建網站架構，並以任務導向之尋獲度測試成效。測試結果顯示目標網頁次數比重為100%的架構，其架構之尋獲度成效較高且優於現行架構，亦優於傳統只考慮網頁瀏覽次數之架構，進而建構符合使用者行為之網站架構。且目標網頁次數比重的不同所組織的架構也明顯不同，在組織結構上，本研究所建構以目標網頁次數比重為100%的架構是屬於廣而淺的形式，在尋獲度成效上也確實能符合前人研究的結果。相較於研究個案中的現行架構，其廣度稍微減少，更可減少使用者在搜尋項目時的迷失感，較符合一個良好資訊架構的設計方式。該架構雖然在部分任務上表現不盡理想，但整體上有著比原先架構與傳統方法之架構有著較佳的表現。Item 以卡片分類法分析大學圖書館網站：以國立臺灣師範大學圖書館為例(2007) 丁依玲; Ding, Yi-Ling本研究之目的為透過使用者導向的調查，瞭解現行網站之資訊架構是否符合使用者之認知，並進一步對現行網站架構提出具體建議，作為未來圖書館網站修改時之參考。本研究共採行「網站內容分析法」、「卡片分類法」及「問卷調查法」進行研究，以國立臺灣師範大學圖書館網站、該校圖書館館員及學生為研究對象，試圖瞭解圖書館員與學生組織網站內容方式之異同，及其對現行網站分類標籤系統合適度之認知。除此之外，更欲進一步瞭解卡片分類法在提高網站內部尋獲度之成效。 研究結果顯示圖書館員與學生在組織網站內容的方式上略有差異，學生傾向將圖書館硬體空間相關項目歸為同類。再者，將卡片分類法研究結果與現行圖書館網站進行比較分析可知受試者分類結果中其他圖書館資源、圖書館場地兩類是現行網站缺少的類別，而在網站導覽（資料導覽）、電子資源類兩類涵蓋的項目則是與現行網站差異較大。在分類標籤系統的調查上，研究結果顯示多數現行網站標籤在受試者的認知中是可理解且具有準確性的，惟在標籤一致性上仍有改善之空間。此外，根據尋獲度問卷調查結果可知卡片分類法所得之群集分析網站架構及因素分析網站架構在尋獲度上之認知高於現行網站架構，顯示卡片分類法所得之網站架構確實符合使用者期待，且在尋獲度上有顯著提升。 最後根據研究結果對現行國立台灣師範大學圖書館網站提出四點建議：一、設計出合乎使用者期待之網站資訊架構；二、建立一致性之分類標籤系統；三、依據不同身份別設計網站；四、加強圖書館推廣服務。Item 網站深度與廣度對尋獲度影響之研究(2011) 林黃瑋; Lin, Huang-Wei對於使用者而言，要在為數眾多的網站中找到所需的資訊可透過搜尋引擎的協助來達成目的；但對於網站內的資訊則必須要依靠網站設計者的設計思維，在資訊量較少的網站中，使用者對站內資訊較能掌握，因此在使用時較少遭遇到問題。 網站設計師與使用性專家，多年來一直在爭辯使用者找到所需內容時，最好不要超過幾下滑鼠，以免感到厭煩、困擾。有些網站上甚至有設計守則，連往站內任何一頁時，絕對不能超過一定的滑鼠點擊次數（通常是3、4或5次）。 本研究是以大學圖書館網站使用者為中心，利用卡片分類法分析圖書館網站在不同廣度與深度架構之下對使用者的影響，以分析出可幫助使用者有效且快速找到所需資訊的網站資訊架構模式，作為圖書館網站管理與改版時的參考。本研究最後經由不同廣度與深度資訊架構網站做任務導向尋獲度測試及變異數分析，證實本研究所提出網站廣度與深度的資訊架構，確實能有效提昇大學圖書館網站尋獲度。 最後根據研究結果對現行國立臺灣師範大學圖書館網站提出三點建議：一、設計符合使用者期待之網站資訊架構；二、定期進行網站尋獲度調查；三、應善用網站特性推廣圖書館資源與服務。Item 受試者特性對修正型德菲式卡片分類法成效影響之研究(2011) 邱亦秀; Yi-shiou Chiou在電子化時代，網站是使用者與單位聯絡的橋樑，如何使用者快速又有效的從網站中取用所需之資訊，使網站的意念和訊息分享給無數的網際網路使用者，是網站在建置和規劃時必須考慮的問題。 本研究以台師大圖書館網站做為研究對象，目的在了解修正型德菲式卡片分類法的測試中，首位受試者的背景因素是否影響測試的成效。本研究控制首位受試者的職業及學科背景，實驗後產生5組網站架構，再徵集受試者進行尋獲度調查。分析結果顯示經過9個回合的修正型德菲式卡片分類法後，具學科背景及專業職業背景者為首的2個架構，其尋獲度的效益較高；另外研究發現修正型德菲式卡片分類法適合用來確認網站的資訊架構，是將來在進行網站改版或重新規劃設計網站時的實用工具。Item 個人與群體於卡片分類結果差異性之研究(2013) 尤衍翔網路服務無遠弗屆，更遑論近年興起的雲端平台，提供了各種便利的雲端服務。因此，透過網際網路來搜尋資訊，已成為現代人不可或缺的行為之一，除了搜尋引擎的快速尋查之外，有些網站提供了邏輯性的架構幫助使用者找到資訊；但缺乏組織性的網站架構會讓使用者受挫而離開網站。值此電子化時代，網頁成了遠端使用者與圖書館溝通的最佳橋樑，如何讓使用者能快速、便捷地從網站中取用所需資訊，使網站資訊發揮其應有的價值與效益，是網站設計者必須研探的重要課題。 本研究是以大學圖書館網站使用者為中心，透過個人探索與群體討論兩種方式來進行卡片分類，並記錄兩者卡片分類方式結果中的分類數量、層級歸類、遭遇問題，分析出可幫助使用者有效具快速取用所需資訊的資訊架構模式，藉以尋得圖書館網站對使用者來說，符合期待的資訊架構為何，並作為圖書館網站管理與改版時之參考。 雖然大部份網站的分類架構近似，但對使用者而言，並非一體適用。本研究將比較以個人與群體兩種形式進行的卡片分類活動之差異，經由受試者單獨思考與群體討論兩種分類試驗活動，並以任務導向尋獲度測試及變異數分析後，瞭解何者能較體現使用者對網站的邏輯思考與尋獲度。Item 階層標籤建構者對大學圖書館網站尋獲度影響之研究(2014) 楊康苓; YANG, Kang-Ling在身處講求效率的電子化時代中，網站是現代人獲取資訊的最佳利器，而大學圖書館網站扮演的角色應是提供圖書館的延伸性服務，並成為圖書館與使用者之間重要的溝通橋樑。其中網站標籤設計呈現給使用者的是一種視覺上的線索，使用者能藉此與網頁內容進行有效的溝通，因此如何讓使用者與網站標籤之間的落差縮減，提升網站的尋獲度，應是網站設計者迫切思考的問題。 本研究可分為三個階段：第一階段為卡片分類實驗，請使用者針對67個卡片項目以團體討論的方式完成分類，主要目的為蒐集使用者對圖書館網站標籤的分類方式，接著藉由群集分析法描繪樹狀圖，產生一個標準的網站架構；第二階段為階層標籤建構實驗，請一般使用者、圖書館員與研究者三種不同身分者，分別針對第一階段產生的網站架構給予適合的階層標籤名稱，於是產生三種階層標籤不同的網站架構；第三階段為尋獲度測試實驗，記錄使用者完成5項任務所需要花費的時間、路徑以及合適度調查，試圖比較三個網站架構在內部尋獲度上的差異。 本研究結果顯示，不同身分者所建構的階層標籤，其方式與內容皆有許多的差異性，使用者的標籤特色為淺顯與直接；圖書館員的標籤特色則偏重於圖書館專業術語；研究者的標籤特色為可兼具專業性與適用性。經過尋獲度測試的結果顯示三種身分建構的階層標籤在統計分析上達顯著差異，又以研究者所建構的網站階層標籤較圖書館員或使用者為佳，除了較能獲得使用者的認同，也可提高網站的內部尋獲度。 本研究根據研究發現與結果提出三點建構網站階層標籤時之建議：一、考量使用者的使用習慣；二、考量網站標籤名稱的廣泛性與重疊性問題；三、定期檢討網站標籤名稱的合適性。Item 基於資訊線索之大學圖書館網站標籤建構研究(2016) 呂智惠; Lu, Chih-Hwei網站標籤提供視覺與認知的導引，被視為網站內容與使用者間溝通的重要橋樑，直接影響使用者是否能有效且精準地獲取資訊；同時網站標籤更是一種文字型的資訊線索能協助使用者找到所需的資訊或達成目標任務。本研究探討大學圖書館網站標籤之建構，因網站標籤內容關係到所傳達資訊的完整性與確實性，要如何縮減使用者對於網站標籤產生認知差異，讓網站標籤具備其重要導引或暗示性之資訊線索功能，是本論文研究主要探討之議題。 資訊架構學為本研究的理論基礎，由資訊架構三元素(內容、使用者、情境)組成的網站資訊生態到資訊架構的四個組成系統(組織、標籤、導覽、搜尋)，都與本研究的核心議題網站標籤建構息息相關，在資訊架構學中特別強調瞭解使用者需求與使用者行為，因此網站的尋獲度即為重要的評估方法；資訊組織為本研究的方法論基礎，主要從組織分類的概念探討適合網站大量資訊資源組織分類的方法，根據相關研究的分析最後本研究採用卡片分類、層面分類與索引典概念作為網站標籤組織分類建構的方法；資訊線索則為本論文導入網站標籤建構之核心議題，資訊線索為資訊覓食理論的一個重要概念，資訊覓食理論是源自於動物覓食行為的研究，除了重點探討資訊線索之內涵與相關理論研究，為完整建構資訊覓食的理論內容，仍由最原始的動物覓食行為談起，其次說明資訊覓食理論，最後則聚焦探討資訊線索的理論基礎與實證研究。 本論文基於研究目的提出六個研究問題，分別為： 1. 現行全國大學圖書館網站底層標籤內容與標籤命名為何？ 2. 不同身分者(專業使用者、圖書館員、一般使用者)對大學圖書館網站底層標籤認知是否有落差？其對底層標籤命名建議為何？ 3. 不同身分者(專業使用者、圖書館員、一般使用者)對大學圖書館網站階層標籤建構之內容與方式為何？ 4. 不同身分者(專業使用者、圖書館員、一般使用者)所建構之網站底層標籤，以及將上述三種身分綜合認知建構之底層標籤資訊線索對其內部尋獲度是否有差異? 5. 不同身分者(專業使用者、圖書館員、一般使用者)所建構之網站階層標籤，以及將上述三種身分綜合認知建構之階層標籤資訊線索對其內部尋獲度是否有差異？ 6. 以不同資訊組織方法所建構之網站標籤，歸類內容與方式為何？其網站標籤建構對內部尋獲度是否有差異？ 本論文分三部分進行：研究的第一部分是蒐集整理全國112所大學圖書館網站之底層標籤，歸納分析各校圖書館網站標籤名稱異同與組織方式，接著從專業使用者、圖書館員、一般使用者以及綜合認知資訊線索的角度，蒐集分析對底層標籤的認知異同與命名建議，藉以發掘不同身分者建構底層標籤內容之差異；接下來透過卡片分類法分別產生由專業使用者、圖書館員、一般使用者、及資訊線索四組樹狀架構，探討網站底層標籤與資訊線索對內部尋獲度之效益；研究的第二部分是由專業使用者、圖書館員、一般使用者、以及綜合認知資訊線索的角度進行樹狀架構階層標籤之建構，蒐集不同身分者對階層標籤的認知差異與命名建議；最後透過尋獲度測試、使用者認知標籤合適度評分探討網站階層標籤與資訊線索對內部尋獲度之效益；研究的第三部分是透過層面分類與索引典的資訊組織概念建構大學圖書館網站標籤，最後比較原圖書館網站標籤、使用者新替換之網站標籤、以及層面分類索引典概念建構之網站標籤三組標籤之內部尋獲度效益。 本研究從資訊架構、資訊組織、資訊覓食三方面探討大學圖書館網站標籤之意涵與其建構方法及內容，應用資訊覓食理論中重要的資訊線索概念探討網站標籤之建構。根據研究結果發現，網站標籤作為資訊線索會受使用者認知、網站架構、建構者身分等因素影響其內部尋獲度；同時發現大學圖書館網站標籤建構透過本研究設計之方法包括底層標籤認知調查與建構、階層標籤建構、以及任務導向尋獲度測試與標籤合適度評分等過程，可建構一具備資訊線索高、尋獲度佳之圖書館網站標籤。 針對本論文研究所探討的研究問題與研究目的，提出以下研究結論： 一、112所大學圖書館網站底層標籤命名現況與網站架構深廣度差異大，80%以上之大學圖書館所建置之網站架構是屬尋獲度較佳者。 二、專業使用者、圖書館員、一般使用者對底層標籤認知與建構內容不盡相同，三種身分者所提出底層標籤內容完全不相符者達61.4%；而專業使用者與一般使用者對於底層標籤認知較為相近。 三、專業使用者、圖書館員、一般使用者建構網站階層標籤方式與名稱皆有差異，專業使用者會兼顧圖書資訊專業並從一般使用者角度出發，選用淺顯易懂之用語；圖書館員常以工作經驗中所使用的網頁名稱為命名依據；一般使用者會考量其所熟知的詞彙，較為精簡通俗，亦會擷取原有網站底層標籤名稱中之關鍵字作為命名的依據。 四、綜合認知資訊線索與專業使用者建構之底層標籤對使用者理解網站內容有實質幫助，對內部尋獲度具有點擊網頁過程的輔助作用。 五、綜合認知資訊線索之階層標籤於尋獲度測試結果相較於專業使用者、圖書館員、及一般使用者而言具有顯著差異，其使用者執行任務所花費時間與路徑步數最短少、標籤合適度評分最高分，可有效提升網站內部尋獲度。 六、結合層面分類與索引典概念所建構附註詞彙關聯對照之網站標籤確可提升網站內部尋獲度。