教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 離婚婦女生命意義及生命教育需求之相關研究(2005) 陳月英離婚婦女生命意義及生命教育需求之相關研究 【 摘要 】 本研究旨在探討離婚婦女生命意義感及生命教育需求之現況及其關係。研究主要目的有五：(一)瞭解離婚婦女生命意義感之現況(二)瞭解離婚婦女對生命教育需求之內涵(三)瞭解離婚婦女生命意義感與生命教育需求之間的關係(四)歸納研究結果，提出離婚婦女生命教育之具體課程方案。 本研究採問卷調查法，以孩子就讀台北縣國民小學之離婚婦女為研究對象，以立意取樣方式進行樣本之選取，共發放問卷530份，有效樣本為421份。本研究之調查工具為「離婚婦女生命意義及生命教育需求調查問卷」，包含個人基本資料部份、生命意義感問卷、生命教育內涵需求問卷三個部份。所得資料以SPSS for windows 11.5版統計套裝軟體進行問卷之資料分析，所使用之統計方法包含描述統計、單因子變異數分析（one-way ANOVA）、Sheffe事後比較法、Pearson積差相關及逐步多元迴歸分析（Linear Regression）等方法。 根據本研究發現，歸納結論如下： 一、在離婚婦女的生命意義感方面 (一)離婚婦女之生命意義感頗佳，以「求意義的意志」最好。 (二)不同年齡、不同子女數、有無監護權之離婚婦女，在「生命意義感整體」層面上無顯著差異。 (三)不同教育程度、就業狀況、收入、宗教信仰之離婚婦女，在「生命意義感整體」層面上 有顯著差異。 (四)有無監護權和不同子女數之離婚婦女，在「生命意義感分層面」無顯著差異。 (五)不同年齡、教育程度、就業狀況、收入、宗教信仰之離婚婦女，在「生命意義感分層面」上有顯著差異。 二、離婚婦女的生命教育需求方面 （一）離婚婦女之「生命教育需求整體」頗佳，以「生存素養」層面最好。 （二）不同收入、不同子女數、有無監護權之離婚婦女，在「生命教育需求整體」層面無顯著差異。 （三）不同年齡、教育程度、就業狀況、宗教信仰之離婚婦女，在「生命教育需求整體」層面有顯著差異。 （四）有無監護權之離婚婦女，在「生命教育需求分層面」無顯著差異。 （五）不同年齡、教育程度、就業狀況、收入、子女數、宗教信仰之離婚婦女，在「生命教育需求分層面」有顯著差異。 三、離婚婦女的生命意義感與生命教育需求之相關方面 (一)「生命意義感整體」與「生命教育需求整體」及全部分層面呈顯著正相關。 (二)生命意義感四個分層「求意義的意志」、「生命目的」、「生命控制」、「苦難 接納」與「生命教育需求整體」及全部分層面呈顯著正相關。 (三)生命意義感之「死亡接納」層面與「生命教育需求整體」及全部分層面無顯著正相關。 四、離婚婦女的生命意義感對生命教育需求之迴歸預測方面 （一）離婚婦女的生命意義感之「求意義的意志」與「苦難接納」對「生命教育需求整體」、「生存素養」、「生命歷練」、「新人生觀」、「生命倫理」、「宗教人生」層面有預測力。 （二）離婚婦女的生命意義感之「求意義的意志」。「苦難接納」與「生命控制」對「生死認知」層面有預測力。 根據本研究之結論提出下列建議： 一、對離婚婦女的建議 (一)參與生命教育課程，增強自我信心。 (二)學習第二專長，提升職業技能，增進生活適應能力。 (三)設定人生目標，開創有意義人生。 (四)暢通人際網路，資訊隨手易得。 二、對主管機關的建議 (一)發展生命教育課程，研發生命教育教材，建構完整的輔導機制。 (二)培訓優秀社工人員，提升生命教育的輔導效能。 (三)主動關心離婚婦女的就業問題，並優先輔導就業。 (四)離婚婦女的福利支持系統應做到訊息透明、資源易得。 (五)長期指導和主動協助民間團體推展離婚婦女之生命教育。 三、對民間慈善福利機構的建議 (一)捐助低收入、無工作之離婚婦女，協助解決其生活問題。 (二)培訓幹部，提升服務之效能。 四、對未來研究的建議 (一)在研究對象上，可擴展至社會各層面的離婚婦女。 (二)在研究方法上，可採量化與質化並重的研究方式。 (三)在問卷方面，可考慮不要呈現離婚婦女四個字，以免造成二度傷害。 (四)在研究變項上，可再加入其他變項，使研究更加週延。 (五)在後續研究上，可加強離婚婦女生命教育課程實驗研究。Item 台北市國小高年級學生心肺復甦術知識、態度、行為意圖與教育需求研究(2007) 許菁芬本研究的主要目的在瞭解台北市國小高年級學生有關心肺復甦術的知識、態度、行為意圖及教育需求之現況，並探討其相關因素。研究母群體為台北市國小高年級學生64,194人，經分層集束抽取8行政區16班447名，以自編的結構式問卷為研究工具進行資料收集，共得有效樣本442人(99.8%)。 研究重要結果如下： ㄧ、研究對象心肺復甦術知識答對率49％；六年級學生及曾經學習過心肺復甦術對心肺復甦術知識的瞭解較佳。 二、研究對象心肺復甦術態度偏正向；六年級學生、曾經學習過心肺復甦術及有急救處理經驗之學生對心肺復甦術的態度較正向。 三、研究對象心肺復甦術行為意圖偏高，對家人等親近者的施救意願較高，而不敢做口對口人工呼吸是執行心肺復甦術的主要障礙。 四、研究對象對心肺復甦術課程的教育需求性偏高，其中以心肺復甦術的重要性需求性最高；六年級學生、曾經學習過心肺復甦術及有急救處理經驗之學生對心肺復甦術的教育需求高。 五、研究對象心肺復甦術態度愈正向，執行心肺復甦術的意圖愈積極；心肺復甦術知識愈佳及心肺復甦術態度愈正向，對心肺復甦術教育需求就愈高。 六、研究對象個人背景因素、心肺復甦術之知識和態度可解釋心肺復甦術行為 意圖20.4％，以及心肺復甦術教育需求33.8％的變異量。其中心肺復甦術態度及急救處理經驗是重要的預測變項。 最後依據研究結果進行討論，並分別對心肺復甦術教育實務工作及未來研究提供建議。Item 外籍配偶家庭父職教育需求之研究─以育有學齡兒童父親為例(2007) 陳維君本研究目的在於暸解育有學齡兒童階段外籍配偶家庭的現況，探討育有學齡兒童階段外籍配偶家庭父職教育需求之內涵與實施。為達上述研究目的，本研究使用質性研究中的個別深入訪談法，訪談三位育有學齡兒童階段外籍配偶家庭中的父親，以及使用焦點團體訪談法，研究結果發現：一、無論組成外籍配偶家庭因素為何，家庭多半經歷一段語言適應期；二、親子互動時間感到不足，平日親子互動內容多以閱讀家庭聯絡簿與督導子女課業為主；三、教導子女課業方面與親師互動方面，父親的比重較多，且教導子女課業為父親們對自己扮演父親角色所共同感到不足之處；四、管教方式某種程度上承襲於自己父親。 育有學齡兒童階段外籍配偶家庭父職教育需求之內涵方面，本研究結果發現：一、增進教養子女知能方面；二、增進管教方式省思方面；三、增進教導子女課業學習方面；四、增進子女生涯規劃知能方面；五、增進了解孩子母親母國文化方面；六、增進資源與資訊取得方面。 然而，育有學齡兒童階段外籍配偶家庭父職教育需求的實施方面，本研究結果發現，父職教育課程或活動的舉行時間以週日午后為最佳，而父職教育內容的形式類別方面，與個人舊有接觸經驗、生活中相關設備狀況有關，以戶外活動與電視媒介兩形式廣為被皆受。 本研究依據以上結果提出建議，提供外籍配偶家庭父親、外籍配偶家庭父職教育、以及未來研究等作參考。Item 臺北市立醫院護理人員下背痛現況與教育需求之調查研究(行政院勞工委員會勞工安全衛生研究所, 2004-03-01) 董貞吟; 黃乾全; 丁如真; 張家儒Item 國民小學教師的性教育專業知能與進修需求之研究(行政院國家科學委員會, 2002-07-31) 晏涵文; 劉潔心Item 台灣地區國中生愛滋病衛生教育實施成效之現況調查與評價(臺北市 ： 臺灣性教育協會, 2003-03-01) 晏涵文; 劉潔心; 廖梨伶本研究旨在瞭解台灣地區國中生愛滋病防治之知或、態度、自我效能及行為意甸的現況，進而評價愛滋病防治衛生教育在學校方面及傳播管道土之執行成效。 本研究採分層隨機抽樣，母群體以台灣地區國中二年級在學學生為研究對專;經北、中、南、東區各級學校之!連械抽樣後，進行問卷之發放及回收，原始發放1 5 82份，其中回收之有效樣本數共1 4 62份，回收率9 2 .4% 0 所得資料進行統計分析， 重要發現如下: I.函中生除了在愛滋病相關知識仍有待加強外，皆具有較正向的愛滋病防治態度、較有把握去採取愛滋病防治行為、及將來也較有可能執行愛滋病防治行為，但在『接納感染者』的執行把握度及將來執行的意願土仍持加強。 2. 有接受過愛滋病防治教學， 且教學時間愈長， 教學內容稜類愈多元者， 愛滋病防治成效愈好，但目前在校園內所舉辦的愛滋病松關活動貝IJ皆未對圈中生的愛滋病相關知識、態度、自我效能或行為意向造成影響。 3. 在傳播管道上， 八成以上的圈中學生接觸過愛滋病相闊的消息、廣告或活動， 且按緝的消息或管道愈多元者，成效愈好;但在人際傳播上，愛滋病的話題仍很少被談論，但愈常與他人討論愛滋病話題者，其愛滋病防治的成效愈高。 依據以上封函中生愛滋病衛生教育所進行之實施成效之現況調查及評價，本研究進一步對目前台灣地區函中生之愛滋病防治教育需求進行評估，以期籍由瞭解白前愛滋病衛生教育之不足與缺失，提供教育單位及行政單位在未來之愛滋病衛生教育土可努力之方向。Item 台灣地區成人識字教育需求內涵與評量模式之研究(國科會, 1996-07-01) 林振春Item 臺灣地區學童食品衛生知識、態度、行為及教育需求調查(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1997-05-??) 劉貴雲; 呂槃; 陳瓊珠Item 台北市國小高年級學生心肺復甦術知識、態度、型為意圖與教育需求研究(國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2007-12-??) 許菁芬; 賴香如本研究之目的在瞭解台北市國小高年級學生心肺復甦術知識、態度、行爲意圖及教育需求之 現況，並探討心肺復甦術知識、態度與行爲意圖、教育需求間的關係。研究母群體爲台北市國小五﹑六年級學生，採分層集束選樣抽取八個行政區16班447名爲 樣本，再以自編結構式問卷爲工具，共得有效樣本442人(98.9%)。資料以獨立樣本t檢定、皮爾森積差相關和複迴歸等方式加以統計，主要發現如下： （一）研究對象心肺復甦術知識答對率49.0%；態度偏正向；行爲意圖中間偏高；教育需求偏高。（二）六年級、曾學過心肺復甦術、有急救處理經驗的學生， 心肺復甦術的教育需求較高。（三）態度愈正向，行爲意圖愈強；知識愈佳、態度愈正向，則教育需求愈高。（四）個人背景、心肺復甦術知識和態度可解釋行爲意 圖20.4%及教育需求33.8%的變異量，而對心肺復甦術的態度、急救處理經驗是重要預測變項。