教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    桌上翻牌遊戲對幼兒視覺空間工作記憶的影響
    (2018) 連美琇; Lien, Mei-Hsiu
    本研究旨在檢視桌上翻牌遊戲是否能夠有效提升幼兒園大班幼兒之視覺空間工作記憶相關能力。本研究以滿5足歲的幼兒為研究對象(共32位),將幼兒隨機分派為「實驗組」與「等待式控制組」後,先後對兩組幼兒進行為期兩週(每週5次)的桌上翻牌遊戲介入。研究結果發現兩組在實驗活動介入後,在視覺空間工作記憶各項相關能力上皆無介入的立即效果,但實驗組在視覺空間工作記憶測驗表現上有顯著的延宕保留效果,而此延宕效果並非全部來自練習效應,惟考慮本研究樣本數不大,此研究結論仍有待後續大樣本研究進一步驗證。本研究結論可做為在學前階段以桌上翻牌遊戲提升幼兒視覺空間工作記憶表現的初步實徵證據。
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    幼兒視覺空間工作記憶與翻牌遊戲之關聯性研究
    (2017) 周姗姗; Chou, Shan-Shan
    本研究以宜蘭縣宜蘭市國小附設幼兒園裡80位中、大班幼兒為研究對象,探討學前幼兒的視覺空間工作記憶相關能力與翻牌遊戲的相關性。研究結果顯示翻牌遊戲表現與視覺空間短期記憶(視覺短期記憶、空間短期記憶)及視覺空間工作記憶皆呈現顯著正相關。在迴歸分析中控制月齡及非語文能力後,視覺空間短期記憶(視覺短期記憶、空間短期記憶)可有效預測翻牌遊戲表現,而空間短期記憶和視覺短期記憶也分別對翻牌遊戲表現有獨特的變異解釋量。此外,當控制月齡、非語文能力以及視覺空間短期記憶後,視覺空間工作記憶仍能有效預測翻牌遊戲表現,因此視覺空間工作記憶之相關測驗結果對於幼兒的翻牌遊戲表現具有獨特解釋力。根據上述研究結果,本研究提供在幼教階段以翻牌遊戲了解幼兒視覺空間短期記憶以及視覺空間工作記憶能力之實證理論基礎。