教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 大學圖書館績效評估指標可行性之研究(2013) 蔡欣如; Hsin-Ju Tsai圖書館承載著前人的智慧，幾世代的累積，隨著大環境的改變，圖書館所要面對的挑戰越趨增多，無論是資源、經費預算、服務類型等，為了使得圖書館能跟上科技的腳步，不斷地尋求自我提升的方法，此時，了解圖書館的服務就相當重要，圖書館可以利用績效評估，了解自身的業務、服務、資源的情況，調整資源的配置，服務及業務不足的補強，讓圖書館持續進步。 本研究主要目的為了解大學圖書館績效評估指標之可行性，研析出重要性及應用性較高之大學圖書館績效評估指標，並了解影響大學圖書館執行績效評估之阻礙因素，以供大學圖書館實踐績效評估的參考。本研究以全國大學圖書館為研究對象，利用王怡璇、劉宜臻、柯皓仁（2012）所歸納之大學圖書館績效評估指標，進行問卷調查，以了解大學圖書館績效評估指標理想重要性與實際執行度，共放發162份問卷，回收109份有效問卷，回收率達67%，問卷分析後進行個別訪談，深入了解理想重要性與實際執行度之差異。 本研究結果總結如下：(1)關於館藏資源可取性、資源使用率、經費預算收支等指標理想重要程度較高；(2)需花費較多人力及仰賴圖書館以外之單位收集資料、需計算人事與經費成本等計算方式較複雜或資料取得不易之指標實際執行度較低；(3)人力資源的不足為國內大學圖書館實踐績效評估的主要阻礙；本研究依據研究結果提出以下建議：(1) 加強推動大學圖書館績效評估；(2) 大學圖書館應將益於績效評估執行之輔助工具納入考量；(3) 提供績效評估研習與交流活動。Item 大學圖書館學科服務之經營與管理研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-10-??) 邱銘心; 蔡妍芳Ming-Hsin Chiu,Yen-Fang Tsai圖書館是大學的心臟，說明圖書館是大學進行教學、發展學術研究的重要泉源。為了更貼近使用者的需求，大學圖書館開展許多創新服務，以提升服務品質與效能，學科服務即為其中之一。學科服務將圖書館整體服務以專業化、主題化、客製化的方式透過學科服務呈現給使用者，目前已成為國內大學圖書館提供專業化服務的趨勢之一。本研究採問卷法調查國內已實施學科服務的八所大學圖書館館長或單位主管，了解目前各館經營與管理學科服務的情形，包括（1）學科服務的現況；（2）大學圖書館館長對於學科服務的態度與看法；以及（3）學科服務的挑戰與未來。研究結果發現，圖書館主管認為學科館員最需要的能力和特質就是「具備人際互動與溝通能力」及「俱備分析及解決問題的能力／善用創意」。而「學科館員的學科專業知識」及「系所教師對於圖書館的重視程度」是影響學科服務的最重要因素。學科服務所遭遇到的困難是學科館員的「學科專業知識不足」、「學科館員人力不足」及「圖書館缺乏完善的評鑑及輔導制度」。而就圖書館而言，學科服務對大學圖書館最大的影響在於「增加與使用者的溝通聯繫」、「改善圖書館的專業形象」、與「提升圖書館的服務滿意度」。學科服務在臺灣仍屬起步階段，我國的發展環境與歐美學術環境大不相同，大學圖書館在推動服務時勢必不能全盤沿用國外的經驗，因此希冀藉由本研究探討目前實施的現況及面臨的困難及挑戰，以作為其他圖書館推動學科服務時的參考。Item 我國大學圖書館隱私權政策探討(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-10-??) 林呈潢; 陳虹碩; Cheng-Huang Lin,Hong-Shi Chen保障使用者隱私的概念，在我國圖書館界已存在多年，但訂有隱私權政策之大學圖書館仍屬少數；2010 年我國修正《個人資料保護法》(以下簡稱個資法)，強調「個人資料自主決定權」(資訊自主權)、「安全維護義務」以及「合理利用」等三個重點。規範個人資料的蒐集（個資法§5）、處理（個資法§2）及利用（個資法§16）有助於隱私權的保護。同時，一舉將個資法外洩賠償上限從現行法二千萬元提高到二億元，圖書館身為握有大量使用者個人資料的機構應更加謹慎小心。本研究採用內容分析法，分析國外大學圖書館隱私權政策，整理出重要的隱私權保護內容。再依據內容分析法結果，整理出隱私權政策內涵，做為結構性訪談的依據，以探討目前我國大學圖書館所面臨的隱私權議題和面對這些隱私權問題的處理方式、對於制定隱私權政策的看法（含動機與困境），以及制定隱私權政策的相關做法，最後彙整可供我國大學圖書館建置隱私權政策參考之內容，包括人員權限控管、使用者個人資料的用途、適用範圍等11 個項目。Item 領導智能與學習型組織範疇之關係(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-11-??) Connie K. Haley,Yuhfen Diana Wu本研究旨在探討美國圖書館界學習型組織，領導智能與員工發展之間的關系，以及它們與兩項人口變量（性別、種族）的相互作用。作者採用線性組合研究了學習型組織的七個範疇，並且使用多變量變異數分析方法來評估領導智能培訓組的差異（培訓時數多寡對比），在職培訓組的差異（培訓時數多寡對圖書館學與資訊科學 37（2）：146 – 165（民一百年十月） 147比），及種族的差異（白人或其他族裔對比）。除了討論未來研究方向的建議，作者並提供人力資源發展工作者和圖書館員一些啟示。研究最後提出作者的想法及本研究的侷限性。Item Strategies for Developing an Institutional Repository(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-04-??) Yuan Li; Marilyn BillingsScholarWorks@UMass Amhest是麻省大學安城校區的機構典藏，主要用於收集、管理和發布本校教師、研究人員和學生的學術成果。自建立至今不到五年的時間，以23,000 件的學術成果收藏量和超過五十萬份的文件下載數，擠身為Digital Commons 排名前五的機構與藏。本文以ScholarWorks 的發展策略為實例來探究機構興藏的發展，旨在提供一實施範例作為同行參考，並期望能以此啟發業內同行開發與新策略採用。Item Information-Seeking Behavior of Science Faculty under a Challenging Economic Environment(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-10-??) Jiannan Wang永樂大典的編作起源幾近毀壞，肆意分散的歷史，以及翻印與數位化的可能性，使它成為值得研究的文化寶藏。誠如本文之呈現，即使是部分古籍的修復，也能對文化、時代以及民族作出重要貢獻。作者將追溯永樂大典六百多年的歷史，從十五世紀明朝時原典的編纂，到西元1900年間，北京被圍攻時，永樂大典的貯藏地「翰林書院」被焚燒以及劫掠。本文也將討論翰林書院作為貯藏中國學術成就的功用和重要性。此外，根據北京圍攻的紀錄和其他文獻，作者也將陳述西元1900年6月23日當天翰林書院被焚燒與劫掠的過程。結論中，將討論近來為收復永樂大典所做的努力，以及探討圖書館在貯藏人文遺產和古蹟的角色。