教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 網際網路知識傳輸型態之文化基因論分析及其對於英語教學的蘊義(2010) 陳家幸; Chia-hsing Chen今日英語教學理念深受建構主義觀點的影響，而二十世紀末開始興盛的網際網路（特別是全球資訊網），則正好為建構式英語教學提供展演的舞台。但網際網路的影響並非僅止於教學技術的創新，對於網際網路使用者的知識觀同樣造成不可小覷的衝擊。因此，英語教學運用網際網路科技可能產生的利弊得失，就成為一項值得研究的議題。然而衡諸現有相關文獻，關於網際網路特有知識觀與傳輸模式對於英語教學理念之影響與衝擊的研究卻相對欠缺。本研究即以文化基因論的概念作為分析架構，闡述網際網路運作所產生的特有知識傳輸型態，藉此突顯網際網路時代英語教學理念所面臨的潛在衝擊，最終提出符合網際網路知識傳輸觀的瀰式英語教學理念，以做為日後教學設計之參考。相關研究發現包括：文化基因論之瀰傳輸概念適用於解釋網際網路病毒式訊息散播之實境；網際網路特有之知識傳輸型態為建構式英語教學理念帶來衝擊；瀰式知識傳輸架構有助於形塑符合網際網路精神的英語教學理念；人類主體在網路時代中已漸次轉變為知識傳輸歷程的社會動因等。Item 護理人員預防職業健康危害之網頁教育介入研究(2006) 李嘉容; Chia- Jung Li本研究主要目的在針對護理人員發展一套有效的預防職業健康危害之網頁教育介入計畫，並進一步探討此教育介入計畫對護理人員職業健康危害之覺知、認知、態度、自我效能等健康信念、社會支持、採取預防職業危害行為的影響及其對介入計畫的評價。 本研究採準實驗設計之『實驗組控制組前測後測設計』，立意取樣台北市兩間醫院全體護理人員為研究對象。實驗組接受一個半月的『網際網路預防職業健康危害教育介入計畫』，對照組則不接受。研究工具包括1.媒體測試問卷2.網頁教育介入3.前後測成效問卷4.媒體過程評量問卷。最後有效人數為320人（實驗組共150人，對照組共170人）。所得資料以描述性統計及單因子共變數進行分析，結果如下： 1.實驗組護理人員在預防職業健康危害「覺知」、「認知」、「對助力因素之評價」、「自我效能」以及「社會支持」都明顯的優於對照組護理人員。 2.網際網路預防職業健康危害教育介入計畫未能顯著提高護理人員在預防職業健康危害之「態度」、「對阻力因素的評價」及「行為」的得分，介入效果不明顯。 3.實驗組對此介入計劃的評價部分，有20.9％的研究對象表示喜歡這個網站，有75.0％表示中立意見，僅有2.1％表示不喜歡這個網站；且有超過四成的護理人員同意推薦其他人瀏覽此網站。 根據研究結果，建議未來在發展網路預防職業危害教育時，應結合衛生教育專業人員、護理教育專家、臨床護理人員及電腦工程、動畫、視覺設計等相關專業人員，同時根據健康信念模式、行為改變階段理論、溝通說服模式來進行訊息轉換及發展，透過此互動的教育方式，並連結醫院相關資源(如護理部門、勞安部門)建立支持性的環境，將可使其介入成效更明顯。Item 國中學生網路使用與情緒管理之相關研究-以臺北縣某國中為例(2009) 廖全涼; Cyuan-Liang Liao本研究主要目的在於探討國中學生網路使用與情緒管理之相關性。本研究採取問卷調查方式進行。於民國98年5月，以隨機抽樣方式抽取臺北縣某國中七年級到九年級作為研究對象，共有395位同學參與，回收385份有效問卷，經統計分析之後，茲將本研究所得之結論歸納如下： 一、國中學生中將近99％曾經有使用過網路，網路使用的年齡層有逐漸往下降 的趨勢。 二、國中學生情緒管理得分中上，情緒的表達最需加強。 三、性別、年級、家庭社經地位、網路使用地點、電腦擺設地點、每次使用網 路平均時間不同之國中學生，對網路使用具有顯著差異。 四、性別、家庭社經地位、電腦擺設地點不同之國中學生，對情緒管理具有顯 著差異。 五、國中學生網路使用越高，相對的其情緒管理傾向越高。 六、情緒管理對網路使用具有顯著的預測力。Item 新北市國小學生家長對子女使用網路管教現況與相關因素研究(2017) 黃偉銓; Huang, Wei-Quan本研究旨在探討新北市國小學生家長對其子女網路使用管教之現況與相關因素。本研究抽樣新北市13所國民小學進行施測，完成有效問卷1,377份，研究結果如下： 一、 家長對子女上網管教行為傾向經常執行「視力保健管教」；家長傾向有時執行「主動管教」與「監控性管教」。「限制性管教」中家長多不允許子女付費購買應用程式(App)(84%)，在網路上提供個人訊息(56%)，分享位置訊息(43%)。 二、 家長為女性、與孩子相處好、平板電腦使用時間越多、智慧型手機或平板電腦技能越高、管教行為效能越高者，越會採取主動管教。 三、 家長為女性、智慧型手機或平板電腦技能越高、管教行為效能越高者，越會採取監控性管教。 四、 家長教育程度為大學以上、婚姻狀況為共同生活、智慧型手機平均使用時間越少、智慧型手機或平板電腦技能越低、風險感知越高、管教行為效能越高者，越會採取限制性管教。 五、 家長為女性、與孩子相處好、智慧型手機或平板電腦技能越高、風險感知越高、管教行為效能越高者，越會採取視力保健管教。Item 臺灣地區網路諮商服務發展之調查研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2008-03-??) 王智弘; 林清文; 劉淑慧; 楊淳斐; 蕭宜綾; CHIH-HUNG WANG; CHING-WEN LIN; SHU-HUI LIU; CHUN-FEEI YANG; E-LING HSIAOItem 臺灣地區網路諮商服務發展之調查研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2008-03-??) 王智弘; 林清文; 劉淑慧; 楊淳斐; 蕭宜綾; CHIH-HUNG WANG; CHING-WEN LIN; SHU-HUI LIU; CHUN-FEEI YANG; E-LING HSIAOItem 我國公共資訊供應系統評估與公共圖書館資訊資源發展之研究(1999/08-2000/07) 陳昭珍Item 整合探索學習與概念圖在網頁化教學與學習之研究(I)(2001-07-31) 張國恩; 宋曜廷; 陳世旺本文提出一個Web-based合作探究學習系統，以全球資訊網(World Wide Web, WWW)為知識探究來源，利用探究性問題去引導學生思考以進行探究，再利用概念構圖法讓學生去建構屬於自己的知識，並且在學習過程中，讓學習者溝通彼此所收集到的證據、學習者的個人想法以及所建立的個人概念圖，達到互助合作、資訊分享的目的。為了有效整合探究學習策略、合作學習策略與概念圖知識表徵法於WWW上，本文也提出適用於網路上的合作探究學習模式及學習活動。針對所提出的合作探究學習模式及學習活動，本文設計實驗以探討學生在網路上的合作探究學習之學習歷程。Item 運用網際網路於護理人員職場健康促進之研究(I)(2005-05-30) 董貞吟; 張德明在醫療照護團隊中，護理人員有較高職業安全衛生與身心健康問題上 的顧慮，是醫院職業健康危害的高危險群。因此醫院如何推動職業傷害及 健康促進的概念，使臨床護理人員重視其職業安全並促進健康，是非常值 得進一步去努力的。 本研究擬運用網際網路，發展符合護理人員需求之健康促進內容於醫 院職場中實施並評估其成效。研究擬以兩年的時間完成，第一年收集護理 人員對於職業健康危害之健康信念、在健康促進行為上之現況以及職場有 關健康促進之政策與組織及健康促進計畫需求等資料，以建立護理人員職 場健康促進之背景資料；第二年則利用第一年所得資料，建立醫院職場健 康促進網路，發展健康促進介入計畫，以增進護理人員預防職業健康危害 之護理技巧及促進健康行為。研究成果可作為醫院推展健康促進計畫實施 內容與策略之參考。Item 運用網際網路進行醫院職業安全衛生教育之初探性研究(中華民國工業安全衛生協會, 2004-11-01) 董貞吟; 李佶明; 王珊文; 劉珮吟; 張家儒