教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國民中學兼任行政職務教師溝通行為、工作滿意及其關係之研究-以新北巿為例
    (2012) 羅兆晉; LO,Chao-Chin
    本研究旨在瞭解國民中學兼任行政職務教師溝通行為與工作滿意的現況，探討兼任行政職務教師溝通行為與工作滿意之關係，並分析背景變項，以瞭解兼任行政職務教師溝通行為對工作滿意整體預測情況。本研究採用問卷調查法，以新北市公立國民中學（含完全中學）517位兼任行政職務教師為研究對象；研究工具為「國民中學兼任行政職務教師溝通行為問卷」及「國民中學兼任行政職務教師工作滿意問卷」。根據問卷填答結果，以平均數、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費法多重比較、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸等方法進行資料處理。 依據資料分析結果，獲致研究結論如下： 一、國民中學兼任行政職務教師的溝通行為對工作滿意的現況屬於中上程度。 二、不同「學歷」及「擔任職務」的國民中學兼任行政職務教師，對其知覺溝通行為有顯著差異。 三、不同「行政年資」的國民中學兼任行政職務教師，對其知覺工作滿意有顯著差異。 四、國民中學兼任行政職務教師溝通行為與工作滿意之間達中度正相關。 五、國民中學兼任行政職務教師溝通行為對工作滿意有預測力，其中以「支持鼓勵」層面對工作滿意的預測力最高。 根據研究結論，分別對學校單位、兼任行政職務教師及未來研究提出相關建議以供教育決策、實務及研究發展之參考。
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    國民中學校長授能領導與兼任行政職務教師組織承諾關係之研究
    (2012) 沈娟娟; SHEN CHUAN CHUAN
    本研究旨在探討國民中學校長授能領導與兼任行政職務教師組織承諾的現況，並瞭解不同背景變項及學校環境變項的教師知覺校長授能領導與組織承諾的差異情形，探究校長授能領導與教師組織承諾的相關及分析各層面對教師組織承諾的預測情形。 本研究以問卷調查的方式，蒐集並分析資料。以新北市公立國民中學（含完全中學）557位兼任行政職務教師為研究對象；研究工具為「校長授能領導問卷」及「教師組織承諾問卷」。根據問卷填答結果，以平均數、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費法多重比較、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸等方法進行資料處理。 依據資料分析結果，獲致研究結論如下： 一、校長授能領導與兼任行政職務教師組織承諾現況為中上程度。 二、不同性別、職務、學校區域、學校規模、學校歷史的兼任行政職務教師， 其知覺校長授能領導有顯著差異。 三、不同年齡、學歷、服務年資、職務、行政年資、學校規模的兼任行政職務 教師，其組織承諾有顯著的差異。 四、國民中學校長授能領導與兼任行政職務教師組織承諾呈現中度正相關。 五、國民中學校長授能領導對兼任行政職務教師組織承諾具有預測力。 根據研究結論，分別對教育行政主管機關、國民中學校長、兼任行政職務教師、後續研究四方面提出相關建議，以供教育決策、實務及未來研究發展之參考。
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    大台北地區公立中等學校兼任行政教師休閒參與及其影響因素之研究
    (2010) 林秀卿; Hsiu-Ching Lin
    本研究旨在瞭解大台北地區兼任行政教師之休閒參與及休閒阻礙、休閒促進之現況，並且探討休閒參與影響因素對於各類休閒活動參與頻率之預測力。 為達上述目的，本研究以大台北地區兼任行政教師為研究母群體，於99年4月以分層叢集取樣方式，抽取516位樣本，並以「大台北地區公立中等學校兼任行政教師休閒參與調查問卷」為研究工具進行問卷調查。有效問卷共計473份，有效回收率91.7％。所得資料以SPSS18.0 for Windows 進行描述統計、單因子變異數及階層多元迴歸分析。 本研究結果歸納如下： 一、大台北地區公立中等學校兼任行政教師整體之休閒參與頻率介於「有時參與」及「很少參與」之間，為中等參與程度，五類休閒活動的參與頻率由高至低，依序為「閒逸放鬆類」、「知識藝文類」、「社交娛樂類」、「體能戶外類」、「個人嗜好類」；休閒阻礙各構面平均低於中間值，趨近於「很少符合」之選項；休閒促進各構面平均高於中間值，趨近於「大部分符合」之選項，顯示兼任行政教師的休閒參與受休閒促進因素之影響較大。 二、大台北地區公立中等學校兼任行政教師在各類休閒活動參與頻率之差異情形：在「知識藝文類」之參與頻率，女性顯著高於男性；在「個人嗜好類」之參與頻率，行政年資「11-15年」者，顯著高於「未滿3年」、「3-5年」、「6-10年」者；行政年資「16年以上」者，顯著高於「6-10年」；「國民中學」之兼任行政教師，顯著高於「高級中學」與「完全中學」之兼任行政教師；在「體能戶外類」及「社交娛樂類」之參與頻率，「國民中學」之兼任行政教師顯著高於「完全中學」之兼任行政教師。 三、階層多元迴歸分析顯示，背景變項與休閒促進因素對於大台北地區公立中等學校兼任行政教師之各類休閒參與頻率具有顯著預測作用。 最後，根據本研究之結果，提出對教育機關、休閒業者、學校相關單位及人員，以及對未來研究的建議，以供參考。