教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    雙生涯男性自願性生涯轉換歷程之敘事研究
    (2023) 張郁翎; Chang, Yu-Ling
    本研究旨在探討雙生涯男性進行自願性生涯轉換之歷程,以及其家庭角色與價值對其生涯轉換的影響。本研究採敘事研究法,研究者閱讀文獻資料後,根據研究目的與問題,設計半結構式之訪談大綱,邀請三位研究參與者進行深度訪談,並將訪談資料以「整體─內容」及「類別─內容」分析之模式進行分析。研究結果如下:(一)本研究三位研究參與者之生涯決定與轉換歷程可分為四個階段:發展期、轉換前期、轉換期及轉換後適應期。(二)本研究三位研究參與者生涯轉換過程中的考量因素可分為環境因素、工作因素、個人因素及家庭因素等四個面向。(三)本研究三位研究參與者生涯轉換過程中遇到的挑戰與因應,可分為五個類別,包含新冠疫情、現實與理想有落差、對未知感到擔心、轉職導致家庭角色失衡,及內在優勢。(四)家庭角色與價值對本研究三位研究參與者生涯轉換的影響,可分為四個類別:性別框架增強工作角色的發揮、家庭成為工作發展支持力量、雙生涯角色間有互利作用、父職帶來個人成長。本研究根據研究結果,提出對於性別平等教育及未來研究的建議。