運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    中華台北國家代表隊韓籍射箭教練具滋晴領導模式之研究
    (2017) 雷千瑩; Le, Chien-Ying
    目的: 本研究旨在探討自2013年起，韓籍射箭教練具滋晴來臺執教後，針對中華台北國家代表隊選手帶隊風格與領導模式。方法: 本研究將採取質性研究方法，藉由文獻探討以及深度訪談的方式，將具滋晴教練的領導模式進行分析，最後再針對所蒐集的文獻資料以及受訪教練與選手的內容進行三角檢測，確保資料的真實性，提高研究信賴程度。結果: 一、具滋晴教練以民主行為的領導模式為主軸，嚴謹的方式要求訓練，選手與教練之間的契合度高。二、具滋晴教練了解選手個別需求，將團隊整合，形成良性的競爭團體。三、具滋晴教練將韓國的帶隊模式與我國結合，帶給選手訓練上的觀念，選手在平時訓練上實踐，接受度很高。四、具滋晴教練來臺執教期間，中華隊射箭選手在國際賽事成績方面，明顯進步，包含專項技術以及心理層面上，都有所提升。結論: 具滋晴教練帶給中華隊選手的影響，不僅是在射箭技術上能夠與韓國隊抗衡，國際賽事奪金次數增加，更重要的是具滋晴教練的領導方式與我國選手所期望的領導模式契合，當教練、選手與情境三者之間達到契合時，便能創造出一個有效率的團隊，進而改變中華隊選手在訓練上的態度與思維，給予選手很大的迴響。
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    高中選修體育特色課程發展之個案研究
    (2015) 陳惠君; Chen, Hui-Chun
    高中選修體育特色課程發展之個案研究 2015年6月 研 究 生：陳惠君 指導教授：闕月清 摘要 隨著十二年國民基本教育的發展，依據其綱要的目標，發展五大核心能力，各科課程與教材內容、授課時間比例與教學評量等，皆可由學校、教師依據學校特色、學生特性等彈性實施。學校特色發展過程是透過學校行政人員、教師與學生共同參與，規劃出適合學校環境、學校成員、學校運作等，更有效發揮學校特色課程的功能。本研究為探討個案學校選修體育特色課程之發展，經過文件蒐集、歸納整理相關文獻資料與訪談行政人員、教師與學生，分析討論後所得結果如下：一、發展歷程:由教育部「優質化」方案開始規劃，選擇體育班發展重點項目「劍道、擊劍、射箭」作為選修體育特色課程；二、阻礙因素與具體解決策略：阻礙因素為「場地設備」不足，體育館的使用時間與空間有限，個人使用器材昂貴，無法提供給學生作為平常練習。「課程規劃」則是面臨升學壓力與非升學考科的問題。具體解決策略為「場地設備」由授課教師自行調整可使用場地，等待分校後規劃體育選修課程專屬教室。「課程規劃」體育特色課程規畫調整為高一選修劍道、擊劍，高二選修擊劍、射箭；三、實施成效：落實選修機制，提供多元化的選修課程，瞭解學校的文化與特色發展，提高學生對學校的認同感、建立學校品牌以及有效實施學校行銷。依據本研究結果提出建議提供個案學校改善選修體育特色課程及其他高中發展選修體育特色課程時作為參考。