運動與休閒學院
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6
為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
News
Browse
4 results
Search Results
Item 桃園市射箭發展關鍵推手之研究(2023) 邱顯傑; Chiu, Hsien-Chieh賴文郎教練是桃園地區射箭發展極為重要的先河與推手，對臺灣射箭領域持續做出貢獻，其射箭投入過程值得探討與參考。研究目的： 具體而言針對研究對象的發展與貢獻，本研究的課題有四個面向，分別包含如下：一、選手發展歷程；二、國內、外執教；三、行政服務；四、核心信念，以有助於對賴文郎老師在射箭發展上有更清楚地認識，也能提供日後射箭發展的參考依據。研究方法： 本研究採用個案研究法，主要以賴文郎作為研究中心，並蒐集報導、研究文獻、影音檔與田野觀察等多方資料來源，且透過半結構式訪談進行資料蒐集及歸納。研究發現：賴文郎教練個人名聲在射箭界遠播，並且在選手到擔任教練的轉換中扮演了重要角色，成為了射箭界首位成為國際教練的先河。其奉獻精神和毅力值得學習和敬佩，即使現在已是耄耋之年，仍能全力協助國內舉辦賽事。此外，他的教導和精神也推動著臺灣射箭運動的發展，對於學生也提供了莫大的啟示與引導。因此，賴文郎教練的貢獻不僅在射箭領域，更是在做人方面給予學生楷模的示範，成為臺灣射箭發展的積極力量。Item 肌力訓練及肌肉伸展對射箭運動者肩關節姿態之影響(2015) 張立翰; Chang, Li-Han前言：射箭為一種古老技能，主要用於狩獵與戰爭，近代奧運將其列為正式比賽項目。射箭可能造成特定的肌肉適應現象而產生圓肩之姿態異常，因此本研究旨在探討透過適當的外旋肌群之肌力訓練以及內旋肌群之伸展訓練是否能夠改善形成圓肩異常姿態之射箭運動者之姿態，並檢驗透過這些姿態矯正訓練後是否會影響射箭時持弓手穩定度之控制。方法：16位有圓肩問題之業餘射箭者分為實驗與控制組，實驗組給予8週特定肌群伸展與肩外轉肌群肌力訓練，控制組則不予以介入，比較兩組介入訓練前後其左右肩之肩峰至床面垂直距離、肩關節內外轉角度、外轉肌群肌力，及姿態評估，並以TSD150A, Biopac記錄8週前後射箭時持弓手前三角肌肌電圖以評估射箭持弓手穩定度，及每位參與者8週內射箭練習時間。結果：實驗組於左右肩之肩峰至床面垂直距離、肩關節外轉角度以及外轉肌群肌力於介入訓練後達到改善，控制組則在左肩外轉肌力達顯著增加。姿態評估方面，實驗組在肱骨內轉相較於控制組有改善，故此訓練介入確實可有改善骨骼異常排列之效果。於持弓手穩定度方面則發現訓練介入不會影響到持弓手穩定度的控制。Item 中華台北國家代表隊韓籍射箭教練具滋晴領導模式之研究(2017) 雷千瑩; Le, Chien-Ying目的: 本研究旨在探討自2013年起，韓籍射箭教練具滋晴來臺執教後，針對中華台北國家代表隊選手帶隊風格與領導模式。方法: 本研究將採取質性研究方法，藉由文獻探討以及深度訪談的方式，將具滋晴教練的領導模式進行分析，最後再針對所蒐集的文獻資料以及受訪教練與選手的內容進行三角檢測，確保資料的真實性，提高研究信賴程度。結果: 一、具滋晴教練以民主行為的領導模式為主軸，嚴謹的方式要求訓練，選手與教練之間的契合度高。二、具滋晴教練了解選手個別需求，將團隊整合，形成良性的競爭團體。三、具滋晴教練將韓國的帶隊模式與我國結合，帶給選手訓練上的觀念，選手在平時訓練上實踐，接受度很高。四、具滋晴教練來臺執教期間，中華隊射箭選手在國際賽事成績方面，明顯進步，包含專項技術以及心理層面上，都有所提升。結論: 具滋晴教練帶給中華隊選手的影響，不僅是在射箭技術上能夠與韓國隊抗衡，國際賽事奪金次數增加，更重要的是具滋晴教練的領導方式與我國選手所期望的領導模式契合，當教練、選手與情境三者之間達到契合時，便能創造出一個有效率的團隊，進而改變中華隊選手在訓練上的態度與思維，給予選手很大的迴響。Item 高中選修體育特色課程發展之個案研究(2015) 陳惠君; Chen, Hui-Chun高中選修體育特色課程發展之個案研究 2015年6月 研 究 生：陳惠君 指導教授：闕月清 摘要 隨著十二年國民基本教育的發展，依據其綱要的目標，發展五大核心能力，各科課程與教材內容、授課時間比例與教學評量等，皆可由學校、教師依據學校特色、學生特性等彈性實施。學校特色發展過程是透過學校行政人員、教師與學生共同參與，規劃出適合學校環境、學校成員、學校運作等，更有效發揮學校特色課程的功能。本研究為探討個案學校選修體育特色課程之發展，經過文件蒐集、歸納整理相關文獻資料與訪談行政人員、教師與學生，分析討論後所得結果如下：一、發展歷程:由教育部「優質化」方案開始規劃，選擇體育班發展重點項目「劍道、擊劍、射箭」作為選修體育特色課程；二、阻礙因素與具體解決策略：阻礙因素為「場地設備」不足，體育館的使用時間與空間有限，個人使用器材昂貴，無法提供給學生作為平常練習。「課程規劃」則是面臨升學壓力與非升學考科的問題。具體解決策略為「場地設備」由授課教師自行調整可使用場地，等待分校後規劃體育選修課程專屬教室。「課程規劃」體育特色課程規畫調整為高一選修劍道、擊劍，高二選修擊劍、射箭；三、實施成效：落實選修機制，提供多元化的選修課程，瞭解學校的文化與特色發展，提高學生對學校的認同感、建立學校品牌以及有效實施學校行銷。依據本研究結果提出建議提供個案學校改善選修體育特色課程及其他高中發展選修體育特色課程時作為參考。