運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    籃球控球後衛之敘說研究－以SBL球員為例
    (2013) 王志群; Wang,Chih-Chun
    關於籃球的文獻很多，但是探討籃球運動不同位置的文獻並不多見，特別是針對場上指揮官，也就是控球後衛的文獻更是少見。研究者本身是籃球運動員，主打控球後衛。經歷國高中聯賽、大學聯賽、SBL職業隊、以及國家隊的不同經歷。深深感受到一個控球後衛的重要性，以及開發此研究的必要性。本研究旨在探討籃球控球後衛選手在比賽歷程中的角色詮釋，以及與隊友在領導與被領導間的互動與關係，並深入詮釋籃球與人生的課題！ 　　本研究不是利用做實驗，也不是透過問卷調查的方法。而是意圖深入控球後衛的特殊經驗，萃取出值得借鏡的思維與資訊，因此選擇敘說研究的方法。 　　研究結果透過控球、傳導、防守、判斷力、得分與助攻、無私的精神、發號與執行戰術等內容，來詮釋控球後衛角色的多面性。又分別以領導自己、領導隊友、領導球 隊等角色，來詮釋領導的藝術。皆說明了控球後衛必須具備一流的體能、技術、戰術等綜合能力，以及高度的智慧，才能脫穎而出勝任此角色。 　　另外，藉由長方形球場上習得的寶貴經驗，驗證了「球場如人生，人生如球場」這句話的真諦，點出了運動的價值。分別以「掌握時間」、「克服逆境」、「完成使命」、「領導他人」及「抉擇」等面向，詮釋從長方形球場體悟到的道理，和人生旅途的相似處。
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    臺灣曲棍球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究
    (2013) 王英人; Ying-Jen Wang
    曲棍球運動是屬於高互動的團隊型運動項目，一個成功的運動團隊給人印象總是團結、向心力強及團隊凝聚力高，其中團隊凝聚力是提升團隊型運動成績表現的重要因素，而教練領導行為，對一個運動團隊的好壞及團隊凝聚力的高低有著決定性的影響力。本研究目的在瞭解臺灣曲棍球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之現況；並比較不同背景變項選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之差異；以及教練領導行為與團隊凝聚力之間的關係。本研究方法預計採用問卷調查法，以「教練領導行為量表」、「團隊情境量表」與「選手基本資料」三部分作為研究工具，進行研究資料的蒐集。研究對象以參加「102年在臺中市舉辦「全國協會盃曲棍球錦標賽」並以大會所報名之隊伍，其中以國小男、女組；國中男、女組；高中男、女組；社會男、女組作為研究對象，共計544位。所蒐集之資料以描述性統計、單因子多變量變異數分析、典型相關分析等方法進行統計分析。研究結果為一、不同性別變項曲棍球選手知覺教練領導行為有顯著差異。二、不同球齡變項曲棍球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力有顯著差異。三、不同下場位置變項曲棍球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力有顯著差異。四、不同參賽組別變項曲棍球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力有顯著差異。五、曲棍球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力呈現正相關。