運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    活動熱情對青少年社會支持及主觀幸福感之影響
    (2010) 萬礎榮; Chu-Jung Wan
    擁有嗜好與興趣通常可以增進人們與社會的各種關聯，並進一步使生活更為充實與滿足；但若是對活動抱持過於積極的態度，卻可能會有截然不同的結果。本研究即是以Vallerand (2003) 所提出的二元熱情觀點 (dualistic model of passion) 來探討我國高中職學生及棒球代表隊活動熱情與社會支持及主觀幸福感之間的關係。本研究之調查對象為台灣高中職學生及硬式木棒組棒球選手，於2010年4月期間進行研究資料之蒐集。問卷量表是參考Vallerand (2007) 之活動熱情量表、Dubow與Ullman (1989) 所編製的主觀社會支持量表及施建彬（1994）、陸洛（1996）的精簡版「中國人幸福感量表」製編而成。本研究是以SPSS 17.0進行研究資料的統計分析，根據研究結果有以下結論。首先，調和式熱情與強迫式熱情為一不可分割的概念，在探討活動熱情的影響時，應將兩者同時檢驗。其次，調和式熱情的影響會超過強迫式熱情的影響。另外，調和式熱情是影響青少年社會支持及主觀幸福感之重要因素，強迫式熱情卻不一定對青少年造成負面的影響。活動熱情與社會支持可有效地預測青少年的主觀幸福感受，但對於一般高中職學生及棒球員學生有不同的情形。最後，本研究也發現，一般學生的活動熱情與棒球員學生對棒球的熱情有本質上的不同。這本質上的不同造成了一般學生與棒球員學生在參與行為上的不同，進而使得活動熱情對社會支持及主觀幸福感有不同的影響。
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    臺北市高中職學生對籃球運動的熱情與涉入之研究
    (2012) 朱玨茹; Jyue-Ju Chu
    本研究探討高中職校籃球社團學生與具籃球專項運動績優 (含體育班) 學生對籃球運動的熱情與涉入之程度。採問卷調查法，調查臺北市高中職校369名籃球社團學生及302名具籃球專項的運動績優 (含體育班) 學生，並於2012年4月期間進行資料蒐集。問卷量表參考Vallerand等 (2003) 及李炯煌等 (2007) 中文版熱情量表與McIntrye (1989) 涉入量表編製而成。研究結果發現，第一，籃球社團學生與具籃球專項的運動績優生對籃球運動均呈現中高程度熱情，且以調和式熱情高於強迫式熱情，故高中生對籃球運動的熱情傾向調和式熱情。第二，不論何種模式與構面，運動績優生對籃球運動的熱情均高於社團學生。第三，社團學生與運動績優生對籃球運動均呈現中高程度的涉入現況，且「吸引力」高於「中心性」高於「自我表現」，又以運動績優生對籃球運動的涉入高於社團學生。第四，社團學生與運動績優生，在不同性別與攻守置對籃球運動的熱情與涉入均有顯著差異存在。第五，社團學生與運動績優生對籃球運動的熱情與涉入之間是具有相關且正向直接的影響。
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    臺北市足球俱樂部參與者熱情、持續涉入與幸福感之研究
    (2014) 朱芳儀; Chu Fang -Yi
    本研究目的主要在於分析不同人口統計變項之足球俱樂部參與者熱情、持續涉入與幸福感之影響情形。以臺北市足球俱樂部參與2013-2014年T2 LIGA 者，共計300位選手為對象母群體，於2014年3月8日與3月9日，透過問卷調查法得有效樣本300份，以瞭解足球俱樂部參與者熱情、持續涉入與幸福感之現況，並以描述性統計、皮爾森積差相關、多元迴歸進行資料分析。研究結果: 一、臺北市足球俱樂部參與者現況以男性、21至30歲、大專院校程度的參與者居多。二、臺北市足球俱樂部參與者熱情與持續涉入之間有顯著相關81.2%。三、臺北市足球俱樂部參與者熱情有效影響幸福感，其中以強迫式熱情（β = 0.055）最高。四、臺北市足球俱樂部參與者持續涉入有效影響幸福感之，其中以中心性的（β = 0.317）最高。從研究結果中，我們可以發現運動熱情與持續涉入有效的影響幸福感，故相關單位可參考此研究結果進行足球運動之推廣，透過賽事及活動維持原有參與者的熱情與涉入程度，提升其幸福感，同時足球俱樂部也能針對21至30歲男性的族群宣傳，以提升台灣足球運動之參與人數，並發展更多T2 LIGA 的隊伍。