良師典範與資優教育

Abstract

本文由良師典範之源起及定義談起，良師的定義可歸納為：「一個在個人行業領域中或教育經驗裡的較年長者，他扮演著角色楷模，而為學生所景仰者，師生的關係 是一種愛的關係，且能導引學生朝向正向發展。」第二部份說明良師典範的功能，其功能在於帶領學生接觸成人的世界，拓展學生的生涯視野，幫助學生瞭解自己並 發揮自己的潛能，教師要能喜愛、鼓勵、支持並引導學生。最後闡述擔任良師典範者的條件，綜合而言，能擔任資優生之良師的條件可歸納如下：1.具有某領域的 特殊專長、知識或技能，足以引導資優生進行該領域之探索者；2.在人格特質方面：具有熱誠、正直、樂觀、容忍、有耐性、值得尊敬等特質；3.具有高層次的 思考能力：彈性、創造力、敏覺力、變通性、問題解決、獨立研究等能力；4.在教學方面：願意與學生分享、具有親和力、溝通技巧、喜歡與學生相處、給予學生 適當的回饋；5.充裕的時間：能提供時間給學生，善於作時間規畫。