高中學生全方位性健康促進研究---學校本位健康促進計畫

Abstract

本研究之主要目的在發展一個全方位之性教育計畫為主的學校本位健康促 進計畫，藉由推展策略的全方位與多元性、以及運用行為科學理論為基礎的性教 育課程教學設計，進行全方位之高中學生性健康促進計畫實驗介入。 第一年研究目的主要是進行需求評估及發展相關教材，首先是對實驗學校的 學生、教師及家長進行焦點團體訪談來做需求評估，強化學校健康促進委員會功 能，擬定全方位性健康促進計畫；運用理性行動論及社會學習理論來探討影響青 少年性健康促進行為的調查研究，並據此來發展性教育課程教學模組；召募並培 訓同儕團體，參與學校性教育課外活動之規劃，研發親子性教育互動手冊及親職 性教育成長團體教材。 第二年則是實際進行全方位之性健康促進計畫實驗介入，採不相等實驗組、 對照組設計，發展多元化評量工具，收集質性、量性資料，探討其效果(覺察度、 知識、態度、延後性行為發生及使用保險套的性行為意向、拒絕婚前性行為等生 活技巧之自我效能、同儕及父母社會支持等)。 此實驗介入計畫的特點為符合學校本位的學校改革理念，及配合當前健康促 進學校的衛生政策之推展，以全校學生為介入對象，提昇青少年性健康促進為目 標。 預期本研究可發展出學校本位之性健康促進計畫，並發展出一符合學校衛生 新理念的健康促進學校模式及多元化評量方式，經過全校性的整體推動後，可達 高中學生的性健康促進目標。