教育學的發展與我國師資培育學程之規劃(I)
| dc.contributor | 國立臺灣師範大學教育學系 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 楊深坑 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-12-02T06:34:28Z | |
| dc.date.available | 2014-12-02T06:34:28Z | |
| dc.date.issued | 1995-04-30 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 本研究擬透過理論分析、歷史研究、比較 研究與深度訪談等方法,探討教育學的學科結 構及其理論發展對各國師資培育學程規劃之影 響,據以建構適合我國國情之師資培育學程規 劃模式,作為未來我國各大學規劃師資培育學 程之參考.具體而言,本研究之目的如下:(1)探討 教育學之學科結構及其理論發展對師資培育學 程規劃之影響;(2)比較分析英、美、德、法、 日、中六國師資培育學程之結構與特色;(3)檢 討我國現行師資培育學程之利弊得失;(4)建構 理想的師資培育模式以為規劃我國未來師資培 育學程之參考.本研究如能順利完成不僅在理 論層次可以釐清教育學這門學術之科學結構, 在實踐層次更可以提供理想的師資學程模式, 以因應我國師資培育邁向多元化之需求. | zh_tw |
| dc.identifier | ntnulib_tp_A0102_04_001 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38134 | |
| dc.language | zh_TW | zh_TW |
| dc.relation | （國家科學委員會專題研究成果報告，NSC83-0301-H003-026） | zh_tw |
| dc.subject.other | 教育學 | zh_tw |
| dc.subject.other | 師資培育 | zh_tw |
| dc.subject.other | Pedagogy | en_US |
| dc.subject.other | Teacher education program | en_US |
| dc.title | 教育學的發展與我國師資培育學程之規劃(I) | zh_tw |
| dc.title | The Development of Pedagogy and Design of Teacher Education Program (I) | en_US |