特殊教育網路化學習之閱讀輔助系統研究(I)

dc.contributor	國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系	zh_tw
dc.contributor.author	張國恩	zh_tw
dc.contributor.author	宋曜廷	zh_tw
dc.contributor.author	蘇宜芬	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-12-02T06:38:56Z
dc.date.available	2014-12-02T06:38:56Z
dc.date.issued	2002-07-31	zh_TW
dc.description.abstract	閱讀是學生獲得知識的重要途徑之一，因此如何促進學生閱讀理解能力是教學上的重要課題。有關閱讀策略教學的研究不少，其中圖解策略在眾多策略中，是少數能應用在閱讀前、閱讀中、閱讀後各階段的閱讀輔助策略之一。概念構圖是圖解策略之一，而且概念構圖也滿足了許多重要的學習理論，故本文利用概念構圖為策略，結合鷹架教學理論，建立一個電腦輔助閱讀系統，以期幫助學生提高閱讀理解能力。	zh_tw
dc.identifier	ntnulib_tp_A0201_04_005	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/40814
dc.language	zh_TW	zh_TW
dc.relation	（國科會補助專題研究計畫，NSC90-2614-H003-002-F20）	zh_tw
dc.subject.other	特殊教育	zh_tw
dc.subject.other	網路學習	zh_tw
dc.subject.other	閱讀策略	zh_tw
dc.subject.other	閱讀輔助系統	zh_tw
dc.subject.other	Special education	en_US
dc.subject.other	Network learning	en_US
dc.subject.other	Reading strategy	en_US
dc.title	特殊教育網路化學習之閱讀輔助系統研究(I)	zh_tw

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