我國大學知識管理現況之研究

Abstract

教育世界大抵是充滿正式與非正式的知識交換。但以教育領域與其他領域的知識管理相比較而言，教育部門之知識傳播與應用一般是較差的；相對地，高科技領域的知識創造、傳播及應用的比率，以及品質和成功的程度最高。 大學擁有兩項主要的傳統角色：創造知識和傳遞知識。研究是創造知識的主要方式；教學則是傳遞知識的主要媒介。然而在現今快速變遷的經濟與社會環境中，大學扮演知識提供者的傳統角色已遭受到相當大的挑戰，自從1980年代以來已出現以學習者為中心的知識和行動學習之成長、從「封閉」至「開放」的知識體系之轉變、與工作有關的學習愈來愈重要、工作和工作經驗被認為是重要的學習來源、可供所有人的持續學習之成長、能夠使教與學實際產生重大變革的電腦為主之新通訊科技快速發展等變革，因而造成今日大學需要知識管理，以便成功回應在知識社會中所需扮演的角色。影響所及，大學需要擴大本身的靈活性並發展革新式的學習和教學。在這種需求背景之下，大學知識管理顯得益形重要。 本計畫因而擬以「我國大學知識管理現況之研究」為題進行研究，期能達成下述幾項主要目的： 一、瞭解我國大學校院的知識管理現況； 二、瞭解我國大學校院知識管理的差異情形； 三、瞭解我國大學校院知識管理的影響因素； 四、對我國大學校院知識管理提出具體的改進建議。 為了達成前述之研究目的，本研究擬採問卷調查法和個案研究法。