圖書館學與資訊科學
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Item 雲門舞集觀眾舞蹈欣賞之隱性知識研究(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2016-10-??) 廖嘉河; 賴鼎銘; 葉乃靜; Jia-He Liau, Ting-Ming Lai, Nei-Chang Yeh就像大多數的藝術欣賞能力，我們並非天生就具有欣賞舞蹈的能力，而是多少需要靠後天的培養。一般未接受過舞蹈教育或訓練的民眾對於舞蹈的認識除了實際的觀賞經驗外，還來自於生活中所接觸的各式各樣資訊，包含文字、影音或是人際間的交流。Polanyi 將人類的知識分成兩種：可以用文字記錄的稱為外顯知識，而無法靠文字記錄，並且存在於實踐行動中的知識，則稱為隱性知識。坊間有關舞蹈欣賞的書籍大多從外顯知識的面向去教導民眾認識舞蹈；相對來說，較少從內隱的隱性知識來說明舞蹈欣賞的歷程。因此，本研究想要探討一般未受過舞蹈相關教育的雲門舞集觀眾，在欣賞過程中如何理解舞蹈，並且如何培養這些相關的隱性知識。本研究採用質化方式，針對15 位未受過舞蹈教育或訓練的雲門舞集觀眾進行訪談後，歸納出舞蹈欣賞歷程的架構，將欣賞歷程分成看演出之前、看演出的當下、和看完演出之後等三個階段。研究發現雲門觀眾在理解舞蹈時所展現出的隱性知識分別是：「（意義的）解讀」、「情感（的共鳴）」、「（經驗的）串連」和「（個人的）衍申」。事實上觀眾在看演出之前就已經在從事許多與培養舞蹈欣賞能力相關的活動，這些相關活動會累積在個人經驗中，等到真正看演出時就有助於解讀、情感、串連等三種隱性知識的展現。看完演出之後，觀眾或是從事與舞蹈相關的活動或是展現衍生的隱性知識，最後這些經驗再回饋到個人身上，關於舞蹈欣賞的隱性知識於是又再加深一層。Item 資訊社會的迷思及其批判(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1998-04-??) 賴鼎銘; 葉乃靜; Ting-Ming Lai; Nei-Ching YehInformation society is becoming the catchword in modern society. However, most of us are not really understand its real meaning, not even its problems. This article intends to clarify the various definitions of information society first, and then tries to bring to light and criticize the myth of the information society, andthe critical issues (such as infoglut, info-rich and info-poor, and information commodity) along with it.Item 圖書館學研究的典範危機(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1990-10-??) 賴鼎銘; Ting-Ming LaiItem 大學工友資訊行為初探(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) 高雅慧; 賴鼎銘; Ya-Hui Kao; Ting-Ming Lai本研究旨在探討大學工友在何種情境下會意識到需要資訊，這些常被視為資訊貧乏的人，實際的資訊世界又是如何？收入較低的大學工友能從有用的資訊來源中獲得 幫助嗎？研究採取質性研究方法，以世新大學員額編制內外十五位工友為研究對象，以深入訪談法及小型問卷蒐集研究資料，探究大學工友在日常生活中面臨的問 題、需要利用的資訊、獲取資訊的方式、資訊尋求行為的特性、影響其資訊使用的因素等。研究結果顯示，本研究的大學工友在日常生活中面臨包括生活、工作、社 會環境等面向的問題，工友在生理、情感方面的資訊需求大於認知方面的資訊需求。工友平均年齡超過50歲，年齡越大，越注重身體健康，養生資訊是常見的聊天 話題，所以比較重視健康、養生藥膳等實用、生活化的資訊。此外，工友獲取資訊的方式偏好大眾傳播媒體與人際管道，影響其資訊使用的因素可從個人因素、訊息 因素、資訊來源因素、環境因素方面了解。本文擬從上述層面，勾勒出大學工友資訊生活的面貌。Item 虛擬圖書館需不需要實體空間(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2000-10-??) 賴鼎銘; Ting-Ming Lai多年來國內在引進新科技上，可謂不落人後，但常常卻落入一廂情願似的吶喊。以虛擬圖書館為例，所建構出來的不需實體空間、二十四小時服務的意象，常常有言過於實的症狀。本文主要是想從現象學的角度，批判這種不需實體空間的虛擬圖書館的論述。空間一向是人類互動與生存的基礎，圖書館的空間在這方面有其不可忽視的意義，這當然也是在提醒圖書館員不要人云亦云，而應有批判的反省能力。Item 後現代狀況下的圖書資訊服務(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1997-04-??) 賴鼎銘; Ting-Ming LaiThis article depicts the change of library and information services under the postmodern condition. The article first discusses the concept of modernity and postmodernity, and illustrates the phenomenon of the postmodenity. Following the definition of the concepts, the author elaborates the deconstruction of canons and the digitalization of knowledge under the postmodern condition and their impacts on library and information services.Item 量化指標並非學術評鑑的萬靈丹(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 賴鼎銘; Ting-Ming Lai術評鑑在臺灣引發不少爭論，這些爭論與教育部過度著重量化料有關：本文為了突顯學術評鑑的多元面向及國內進行評鑑所出現的盲點，將由「美國新聞與世界報導」的聲望排行、英國的Research Assessment Exercise(RAE)、美國的認證制度(Accreditation)，樂加州大學博克萊校區的升等核，來分析四種方式的目的及作法，還原學術評鑑的本來面目，希望對國內進行學術評鑑，有一些澄清的作用。Item 建立台灣地區科技資料縮影單片電腦輔助檢索系統芻議(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1986-04-??) 張永山; 賴鼎銘; Yuan-Shan Chang; Ting-Ming LaiItem 小提琴製作技術的經驗知識傳承與分享(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) 蔡麗莉; 賴鼎銘; Li-Li Tsai; Ting-Ming Lai小提琴製作者累積的知識、智慧和經驗，吸引作者的好奇心，也形成本研究的動機。本文試圖了解兩個問題：小提琴製作過程的默會知識的特性為何？及小提琴製作 過程的默會知識如何透過做中學傳承與分享？ 研究結果指出，透過師徒互動的機制，部分默會知識獲得傳承與分享。Item 中美大學生大學圖書館使用比較研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1991-10-??) 賴鼎銘; Ting-Ming Lai