學位論文
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Item 不同性別兒童與青少年對幽默廣告之欣賞與理解(2011) 藍育婷; Lan, Yu Ting本研究旨在探討不同性別之兒童（國小五年級）與青少年（國中一年級）對情感機制、認知機制、社會機制三類型的動態幽默廣告之幽默欣賞與理解。透過2（年齡）× 2（性別）× 3（幽默廣告類型）× 2（難易度）之實驗設計，要求參與者觀看刺激物廣告影片並填寫封閉式問卷。結果顯示：（1）幽默欣賞：整體而言，國一顯著高於小五，性別無顯著差異。在「情感機制」及「認知機制」，國一顯著高於小五，在「情感機制」，男性顯著高於女性。從難易度看，在「高難度」條件下，國一顯著高於小五，男性顯著高於女性。（2）幽默理解：a. 理解的自我評價，整體而言在年齡及性別皆無顯著差異。在「社會機制」女性顯著高於男性。b. 理解程度，國一在各類型及難度皆顯著高於小五，不同性別間無顯著差異。（3）幽默欣賞與理解自評間有顯著相關，幽默欣賞與理解程度、理解自評與理解程度則皆無。（4）對幽默廣告之解讀受到觀察模式及社會化程度影響。Item 不同性別的國高中生對幽默廣告理解與偏好之探討(2011) 侯妙樺; Hou Miao hua本研究系針對國中八年級與高中二級兩大年齡組，探討¬在三類型幽默廣告：「情感類型」、「認知類型」和「社會類型」中所造成的幽默理解與偏好差異。以Lurzer’s Int’l ARCHIVE（廣告檔案——全球平面、電視廣告與海報）裡的平面廣告作為視覺刺激物。透過2（年齡）× 2（性別）× 3（幽默廣告類型）之實驗設計，要求參與者觀看刺激物後填寫封閉式問卷。研究結果顯示：（1）幽默廣告的理解在年齡上產生差異：高中二年級對幽默廣告的理解程度均顯著高於國中二年級，性別間則沒有顯著差異；（2）幽默偏好程度：在「認知類型」與「社會類型」當中，男性比女性顯著有更高的幽默偏好；男性國中八年級顯著偏好高於高二。女性「認知類型」偏好高二顯著高於國中八年級，「社會類型」偏好國中八年級顯著高於高二；（3）三類型幽默廣告間：「情感類型」的幽默廣告被理解度最高，「社會類型」的幽默廣告被理解度最低；（4）三類型幽默廣告間：「認知類型」的幽默廣告最受青少年偏好，「社會類型」的幽默廣告最不受青少年偏好。以上結果可用於日後相關廣告設計的重點參考。