教師著作
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Item 科技態度與科技概念改變之實證研究(III)(2006-07-31) 游光昭; 蕭顯勝Item 國科會科教處96年度「資訊教育學門專題研究計畫」成果討論會(2009-10-31) 蕭顯勝本成果討論會將安排國科會科教處資訊教育學門九十六年度各專案研究計畫進行成果發表及實務系統展示，並依據資訊教育學門近年來大力推動的研究興趣社群，包括行（移）動學習與教室技術、悅趣化學習與社會、華語文學習、合作學習與人工智慧教育應用、創新工具與平台、測驗與評量等六個主題分別舉辦主題討論會，邀請專家學者與會參與討論，期盼達成相互觀摩、彼此交流及溝通研討之目的。Item 透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究(2006-07-31) 蕭顯勝創造力為提升知識經濟的主要因素之一，而由多項研究發現遊戲式教學策略能有效提升學生之創造力；本計畫利用遊戲式教學策略以提升科技創造力。本研究目的為：一、探討科技創造力的意義與內涵。二、探討網路遊戲教學的現況。三、依據「網路遊戲教學策略」設計網路遊戲教學教案。四、評估「網路遊戲教學策略」對科技創造力的影響。研究設計採實驗組、控制組前後測的準實驗研究設計，研究的對象分別為台北、新竹和花蓮三地之國小四年級學生。本研究的研究工具採用「威廉斯創造力測驗」和「實作活動測驗」，分別針對學生的科技創造力之認知、情意及技能部分作評估。本研究結果預計為科技創造力認知、情意和技能部分：「網路遊戲教學策略」的實驗組學生在獨創力、精密力及總分，均顯著高於接受一般教學的控制組學生。Item 九年一貫生活科技能力指標的銓釋與轉化之研究(2004-07-31) 游光昭; 蕭顯勝Item 新e網---服飾典藏行動導覽創意學習網-多元網路環境下行動導覽創意學習系統之建構(子計畫二)(2006-02-28) 蕭顯勝Item 透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究(2005-07-31) 蕭顯勝創造力為提升知識經濟的主要因素之一，而由多項研究發現遊戲 式教學策略能有效提升學生之創造力；本計畫利用遊戲式教學策略以 提升科技創造力。本研究目的為：一、探討科技創造力的意義與內涵。 二、探討網路遊戲教學的現況。三、依據「網路遊戲教學策略」設計 網路遊戲教學教案。四、評估「網路遊戲教學策略」對科技創造力的 影響。研究設計採實驗組、控制組前後測的準實驗研究設計，研究的 對像分別為台北、新竹和花蓮三地之國小四年級學生。本研究的研究 工具採用「威廉斯創造力測驗」和「實作活動測驗」，分別針對學生 的科技創造力之認知、情意及技能部分作評估。本研究結果預計為科 技創造力認知、情意和技能部分：「網路遊戲教學策略」的實驗組學 生在獨創力、精密力及總分，均顯著高於接受一般教學的控制組學生。Item 科技態度與科技概念改變之實證研究(II)(2005-07-31) 游光昭; 蕭顯勝Item 科技態度與科技概念改變之實證研究(I)(2004-07-31) 游光昭; 蕭顯勝Item 非同步網路中錯誤診斷協議問題之研究(2004-07-31) 蕭顯勝Item 錯誤診斷協議在處理器與通訊線路存在混合型錯誤模式的研究(2002-07-31) 蕭顯勝