教師著作
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Item 電腦輔助學習應用於電機電子群基本電學之數學研究 (II)(1994-08-01) 葉榮木Item 電腦輔助學習應用於高工電機電子群基本電學之數學教學研究(1994-08-01) 葉榮木由於高職學生普遍數學能力不足,面對專業 科目的學習常感挫折、灰心和不適,甚至遭到 退學.如何幫助高職學生對專業科目的學習,是我們所要探討研究的地方.本研究主要是對於 高工電機電子群基本電學之數學能力做一分析 ,發展一套電腦輔助教學系統,去幫助高職電機電子群的學生,學習基本電學上有關的數學應 用能力,而希望解決其專業科目學習困擾.整個 電腦輔助學習的系統,主要是利用電腦的教導模式與學生進行問題解決的互動.軟體的發展 是以問題解決(Problem-solving)和啟發式學習( Discovery learning)為設計的方法策略,教學課程軟 體的發展是以情境學習和內容分析為編寫的依 據.本研究將有助於增進學生基本電學或專業科目上的數學應用能力,也能提供教師改進教 學方式和測驗設計的參考.Item 情境式科技史教材對科技概念的學習及問題解決能力的影響之研究(2010-07-31) 林弘昌本研究主要著重在運用電視布袋戲與科技互動之歷程為史料，發展一套情境式科技 史教材，並探討其對於高中學生在科技與社會相關議題的科技概念轉變情形、及其對於 學習者在問題解決能力方面的影響。本研究預計分三年進行，第一年主要的研究目的在 於發展情境式科技史教材，並依據教材內容發展概念構圖評量工具以及問題解決能力評 量工具。第二年的研究目的為透過行動研究瞭解本研究所發展之情境式科技史教材與相 關評量工具之適切性，並依據行動研究結果修正教材與研究工具。第三年則將透過準實 驗研究的方式，驗證本計畫所發展之情境式科技史教材與相關評量工具之實際效益。此 外，第三年亦將依據整體研究結果，研提使用情境式科技史教材對於高中生學習科技概 念以及培養問題解決能力之建議，以供未來教學之參考。Item 透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究---問題解決活動(II)(2006-07-31) 張玉山; 楊仁興本研究為整合型計畫「透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究」下的子計畫三，本研究旨在針對國小生活科技課程領域，發展網路化的問題解決創新教學單元，並透過教學實驗，探討其對國小學生創造力的教學效果，以及重要的相關因素所產生的影響。因此，本研究的研究目的包括以下五項： (一)發展網路化的國小生活科技問題解決創新活動單元設計模式與示例。 (二)探討網路化生活科技的問題解決導向創新教學單元對國小學生創造力(能力、傾向及表現結果)的影響。 (三)分析學科專業因素、創造力因素、電腦素養、家庭網路設備、地區等因素，對網路化生活科技問題解決導向的創造力教學成效的影響。 (四)探討學生在網路化生活科技的問題解決教學中，創意激發的困擾。 (五)對小學階段的網路化生活科技問題解決活動之設計與實施，提出具體建議。 本研究擬設計互動式卡通動畫網頁，並透過預試及專家諮詢，提高其效度與可行性，最後在台北、新竹及花蓮三個縣市，進行不等組前後測設計的教學實驗。本研究的自變項為網路化單元，統計控制變項為地區、學科專業、創造力、電腦素養、及網路設備因素。依變項則為創造力表現結果(包括創造力後測及創造表現結果)。並利用多變量共變數分析及線性迴歸來進行統計分析。質化訪談資料則利用歸納式分析加以處理。Item 問題導向的技學素養教學策略研究(II)(1999-07-31) 李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇Item 問題導向的技學素養教學策略研究(1998-07-31) 李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇Item 問題導向的技學素養教學策略研究(1998-07-31) 李大偉; 林義夫; 黃能堂; 蔡錫濤; 周麗端; 方崇雄; 楊錦心; 余鑑; 蘇照雅; 游光昭; 王鼎銘; 林薇Item 問題導向的技學素養教學策略研究(II)(1999-07-31) 李大偉; 蘇照雅; 周麗端; 王鼎銘; 林薇; 林義夫; 余鑑; 方崇雄; 黃能堂; 蔡錫濤; 游光昭; 楊錦心Item 企業體研發人才之團隊組成創造方式分析與解決問題的點子擷取歷程研究(行政院國家科學委員會, 2001-07-31) 洪榮昭