學位論文
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Item 當代華語流行詞彙補充教材設計(2017) 曹希安; Tsao, He-On外籍學生一到臺灣，不僅遇到許多跨文化障礙，也在生活溝通中碰到許多溝通困難。由於在歐洲成長的經歷以及對於日本文化抱持強烈的興趣，筆者相信探索歐洲與日本華語學習者對於臺灣生活情境以及他們對於當代華語流行詞彙的理解難點是值得研究的。因此，本研究的目的在於為歐洲與日本籍華語學習者設計一套合適的華語CEFR基礎級流行補充教材。藉由根據需求分析編寫出的補充教材以及教學實驗，筆者不僅希望能提高歐洲與日本籍學生的華語流行詞彙能力，亦能改善華語教材的設計。 本研究先探討第二語言的補充教材、生活詞彙教材的相關論文、歐洲中文教學現況、任務教學以及情境式教學的相關研究。接著，從上述文獻總結出如何設計補充教材。根據相關資料的探討、學習者需求分析及問卷調查設計出華語CEFR基礎級補充教材，以提高歐洲與日本籍華語學習者的流行詞彙能力。 由教學實驗得知，歐洲學生較喜歡教師使用投影片，而日本學生則將學習焦點放在課文。以多元的練習、活動及文化主題來刺激歐洲與日本學生運用流行詞彙。因此，本研究發現透過量身訂做的補充教材，輔以正確的教學方法，能提升歐洲與日本籍華語學習者對於流行詞彙的理解與使用。