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視覺輔助媒材融入哲學華語教材之研究
(2023) 何佳晟; He, Chia-Cheng
華人哲學源遠流長，匯聚許多重要概念、知識、思想。本研究衡量中國哲學經典之重要性、關聯性、繼續性、順序性，即選擇以三玄：「《易經》、《老子》、《莊子》」為主題，參照現今已出版的哲學華語相關教材藉此定義、編寫、設計哲學專業華語教材。研究者參考認知心理學理論，採用五項視覺輔助媒材：「圖像、概念構圖、漫畫、影像及動畫」融入教學。課程規劃共分成三單元，由上位概念制訂課程的學習內容、學習表現。研究於實體、線上先後規劃一次教學實驗，針對前次教學成效進行教材修正。根據課程問卷分析、課後訪談的結果顯示，配合文本屬性的視覺輔助媒材運用，有助於高級華語學習者掌握哲學華語知識及概念，同時能達到學習遷移之功效。最後統整淺談教學建議、研究未竟之處和未來展望。