學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73868
Browse
1 results
Search Results
Item 漢語讓步性副詞"還是"的篇章、語用研究及教學啟示(2017) 胡琇閔; Hu, Hsiu-Min筆者在課堂教學時，觀察到外籍學生多半對於讓步性副詞的「還是」感到疑惑，無法內化進而靈活地運用，且學生容易被英文翻譯所影響。因此，針對讓步性副詞的「還是」在篇章、語用功能加以研究，期許能在教學上有所貢獻。 本論文以Halliday的「概念」(ideational)、「篇章」(textual)、「人際」 (interpersonal)三大純理功能(metafunction)為分析架構，蒐集語料共605筆，從中探討漢語讓步性副詞「還是」在篇章、語用層面的語言現象，並將研究結果融入教學之中。 首先，在篇章層面上，「還是」位於句首時，屬句外範距，位於句中時，屬句內範距。從語料庫統計的數據來看，句內範距的「還是」使用頻率高於句外範距「還是」。就焦點功能而言，「還是」在句內範距時，該詞的範距小，只管轄動詞子句，產生「句尾焦點」。而「還是」在句外範距時，其範距大，管轄整個篇章，產生「對比焦點」。 其次，在語用層面上，「還是」本身為情態詞中的評價情態，表示說話者的主觀看法與態度，其語用功能為「反預期」，本研究先根據顯性預期句與隱性預期句的分類來進行分析，另一方面，亦探討「還是」與情態詞共現之情形，發現其多與「義務情態詞」共現。 最後筆者根據以上分析結果，評析五本臺灣及美國目前通行的華語教材，建議將本論文之研究結果應用於課程之中。