學位論文
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Item 漢語「連字結構」的篇章、語用研究與教學應用(2015) 趙苡廷; I-TING CHAO本研究以Halliday的概念（ideational）、篇章（textual）、人際（interpersonal）三大語言純理功能（metafunction）為分析架構，以真實語料為基礎，討論現代漢語「連字結構」在篇章、語用層面的語言現象及其聯繫，並依研究結果進行教學設計。 本研究以臺灣地區書面語料601筆為本梳理前人研究。本研究認為臺灣地區的現代漢語「連字結構」中「連」已虛化為一焦點標記助詞，而非介詞。在篇章功能上，「連字結構」表現了對比的功能，因漢語傾向簡潔，所以引導出比例較高的「隱性對比項」。我們進一步觀察「顯隱性對比項」與「前後景」理論的互動，發現出現上文的顯性對比項，即「前顯後景句」，其功用為替焦點連字結構鋪陳背景，因此出現頻率高。而另一方面，出現在「連字結構」上下文中帶隱性對比項的「隱性對比句」與出現在「連字結構」下文帶顯性對比項的「後顯前景句」兩者之間，亦因漢語傾向簡潔，故前者的出現頻率為高。 其次，在篇章上「連字結構」的「非主題連續性」出現頻率較高。本文進一步審視，發現「非主題連續性」居多的原因，是因為其多為焦點句，而焦點為溝通中的最重要信息，顯示「連字結構」乃以溝通為取向。再者，漢語指稱詞在「連字結構」的篇章分布是以標記同一事件，鞏固話題連續性的零代詞使用頻率最高。最後，在篇章連貫方面，「連字結構」的使用往往是對上文的內容展開更進一步闡釋與敘述，即表「遞進關係」。 在語用方面，本研究認為具引導碼功能之「連字結構」中的「連」引導出「極端值」，而「也/都」後則引導出「反預期」的情況。因此，正如上文所說，「連字結構」乃以溝通為取向，可對受話者提供最多信息（清楚），同時也為發話者省去多餘信息（簡潔）。此外，「連字結構」多與帶有反預期功能的義務情態否定詞共現，表提醒、警告、規定、禁止等功能。 筆者根據以上研究成果，評析八套臺灣及美國目前通行的華語教材，並針對程度為初中級的英語母語學習者進行教材與教案設計。