學位論文
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Item 現代漢語「不」和「沒」之漢泰對比分析與教學活動設計(2011) 周嘉莅; Jia-Li Jhou現代漢語中使用頻率最高的否定副詞有兩個，即「不」和「沒」，儘管語言學界針對「不」與「沒」進行相關研究的數量不少，但是在對外漢語教學上的應用卻不多，尤其是針對以泰語為母語的學習者而言，在泰語裡，一般都用「ไม่（mai）」來表示否定。因此，泰國學生在使用否定副詞「不」和「沒」時經常出現偏誤。基於此點，本研究從所蒐集到的語料庫中，只探討否定動詞的部分，針對句法、語義功能討論「不」和「沒」的區別，並進行漢泰對比的差異性。另外，本研究也實施問卷調查法，經由問卷調查結果，找出泰籍生容易產生混淆的偏誤類型及原因，以作為教學策略及活動設計之參考。本研究認為造成泰籍學習者學習困難的主要原因為「不」和「沒」語義混淆所造成的誤代，因此為了讓泰籍生正確有效率地學習，本研究利用搭配聯想法的概念及語境教學法的策略，進行課堂教學設計，目標為促使學習者完成否定副詞與動詞正確的連結，並清楚辨析其語義內含。 否定副詞「不」與「沒」兩者除了表示否定以外，各自都有一些語義功能，但由於現行動詞分類無法反映句法特徵，故本研究採動詞三分的架構，分為動作動詞（action verb）、狀態動詞(state verb)與變化動詞(process verb)。「不」可否定動作動詞，語義功能為否定意志或習慣性，而「沒」否定動作動詞時，表示否定動作事件的完成或發生；狀態動詞只能由「不」否定，否定時，表示狀態不存在，而變化動詞由「沒」否定，表示變化未發生。本研究即以此架構分析否定的對比及偏誤並進行教學活動設計。