學位論文

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華人文化與扮裝融入教學設計
(2018) 柯沛吟; Ke, Pei-Yin
華人文化透過文學、電影的呈現後，在古今中外各產生不同的詮釋，本研究以文學、電影中男扮女裝及女扮男裝的課題作為切入的主軸，將男扮女裝或女扮男裝視為一種鏡面的反映，反映出內心、行為、環境及某一類型的社會現況，尤其在多元文化的環境中，扮裝多半呈現了某種的性別形象與認同。在我們的生活中，扮裝角色始終並非陌生的事情，可以看到過去或現在風靡於大街小巷的京劇、歌仔戲、黃梅調及野台戲，這些表演形式經常有男扮女、女扮男的情節或角色。因此，本研究選定《梁山伯與祝英台》、《行過洛津》、《霸王別姬》，分別比較文本中角色藉由男扮女裝、女扮男裝的過程，隨著劇情的推動所產生的性別展演與模仿行為。研究目的在於探討華人文學、電影中的文化內涵、敘事結構、角色塑造，再加以延伸思考角色扮裝所呈現的性別形象，經由分析角色形象後，設計並融入課程教學，以教學活動的形式討論華人文化與扮裝形象的意義。