學位論文
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Item 英語地區五至七歲兒童華語教材研究與設計編寫 -以澳洲學童為例-(2010) 王稐綸; Lunlun Wang在華語逐漸風行的今天，華語課程、華語師資、華語教材等，都必須以更快的腳步加速發展。尤其是在「兒童華語」這一區塊，優良的華語教材屈指可數，而與其相關的研究也為數不多。必須有一套規劃完善的兒童教材編寫方針，才能編寫出適合兒童學習的教材；而探討這些兒童教材的編寫設計方向及原則，則是本論文的目的。 現今市面的兒童華語教材，多數並不實用，並且大多是為華裔學習者設計，完全不適用於無華語背景的西方兒童。而這些兒童華語教材在編寫時，年齡階層的設定混亂，教材內容與年齡不符，並且針對國小一年級以下的兒童而設計的教材更是寥寥可數。本論文所設定的研究對象為5-7歲的兒童(相當於幼稚園到國小一年級的階段)，透過文獻探討、教材檢視、教材實做、實際試教，企圖從中找出最合適的兒童教材編寫方針。 在綜合各種文獻探討及教材分析後，整合出教材編寫原則，並依據原則設計出一課教材，為了使教材真正適用於幼稚園到一年級階段的兒童，筆者將所編教材於澳洲一所貴族學校的幼稚園及小學實地試教，透過學童的學習效果及反應，檢討教材及編寫原則的有效度。唯有透過實地試教，才能體現最適宜兒童學習的教材。