學位論文
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Item 現代漢語委婉言語之語用策略及語言形式──以臺灣地區為例(2007) 劉怡君; Yi-Chun Liu委婉言語為社會中人們普遍使用的一種語言方式。本研究之主要目的為找出現代漢語委婉言語的語用策略及語言形式，以期日後可運用於對外漢語之教學上，減少以漢語為外語的學習者在產出及理解委婉言語時遇到的困難。 本文以Brown和Levinson（1987）的FTA理論（face-threatening act）為主要架構，分析現代漢語委婉言語的語用策略。主要的研究方法為問卷調查法，採用言談篇章完成任務（discourse completion task）蒐集相關委婉言語語料。筆者從研究語料得出，可以表達委婉言語的三大語用策略包括：「積極禮貌」策略、「消極禮貌」策略及「不公開面子威脅行為」策略，其中以「消極禮貌」策略被受試者採用的比例為最高。接著，筆者分析探討三大策略底下的九個細部具體策略，統計結果顯示，「提問與規避」、「給予理由」，以及「表示敬意及道歉」三個策略的使用比例最高。 不同社會變項（social variables）反映在細部語用策略使用上的差異不盡相同。學生與非學生在「公開面子威脅行為」、「開玩笑」，以及「提問與規避」等三個策略上具有顯著差異；男性與女性則在「給予理由」與「開玩笑」策略上呈現不同；至於年齡方面，差別則在於「公開面子威脅行為」及「開玩笑」策略的運用。語用策略使用差異最多的變項為對象的地位，除了「確認共同立場」及「提問與規避」策略以外，其餘的具體策略均有顯著差異。 語言形式方面，筆者從詞語的選用與句式的使用兩方面找出具體的委婉語言成分，詞語的選用主要表現在預備詞、禮貌標記、對比標記、緩調詞、規避詞、主觀詞、低調陳述詞及填空詞等功能詞語上；句式的使用則為疑問句式、否定句式，以及條件句式的運用。 教學應用上，筆者以研究得出的委婉言語語用策略與語言形式為依據，設計一課文與教學簡案，透過教學流程的說明，提出教學建議。