學位論文
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Item 漢泰語能願動詞在教學上的對比研究(2014) 楊烈惠; lieh-hui yang漢語能願動詞，又稱為助動詞或情態動詞，在能願動詞的使用詞頻表上，「會」、「能」、「可以」是使用頻率很高的能願動詞，又是對外漢語教學中最先學習到的能願動詞，同時也是偏誤列表上，偏誤率最高的三個能願動詞。「會」、「能」、「可以」本身在語義上就有許多重疊的部分，但即便是語義上的通用，在語用及意願上還是有些微的差距與表意的不同。這些微的差距，也成為外籍生學習漢語的難點。漢泰能願動詞是具有相對應又相對封閉的一個語法和語義範疇，因此而具有跨語言的可比性，這種可比性在語言習得過程中對學習者會產生一定的干擾，進而導致遷移性的語際偏誤。 對於習慣接受直接翻譯法學習外語的泰籍學生而言，這三個能願動詞與泰語的最大對應詞就只有「ได้」（dai）一詞（對應詞不只有「ได้」）。因為泰語口語中的「ได้」既可以表示能力，又可以表示可能、允許之義，對應於漢語的「會」、「能」、「可以」，不僅有很多義項，意義又很接近，要能區辨清楚能願動詞間些微的語義差異，對於泰國學生來說，並非一蹴可幾之易事。 本文透過「會」、「能」、「可以」之完整語義架構的整理，與泰文的「ได้」（dai）進行對比分析，同時蒐集北語HSK動態作文語料庫的泰籍留學生使用「會」、「能」、「可以」的偏誤例句進行分析，探究其偏誤發生的原因，進而針對泰籍學生的學習歸納、設計出有效的教學策略。